| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第11-49页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第11-16页 |
| 一、研究缘起 | 第11-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 第二节 文献综述与概念界定 | 第16-42页 |
| 一、文献综述 | 第16-40页 |
| 二、概念界定 | 第40-42页 |
| 第三节 研究目标和方法 | 第42-45页 |
| 一、研究目标 | 第42页 |
| 二、研究方法 | 第42-45页 |
| 第四节 理论依据和研究假设 | 第45-49页 |
| 一、理论依据 | 第45-48页 |
| 二、研究假设 | 第48-49页 |
| 第一章 历史：普通高中多样化发展的提出背景 | 第49-78页 |
| 第一节 我国普通高中的由来 | 第49-58页 |
| 一、清末时期的高中 | 第50-51页 |
| 二、国民政府时期的高中 | 第51-53页 |
| 三、新中国成立后的高中 | 第53-58页 |
| 第二节 我国普通高中性质与任务规定的变迁 | 第58-67页 |
| 一、清政府普通中学的性质与任务 | 第59-61页 |
| 二、国民党政府普通中学的性质与任务 | 第61-62页 |
| 三、中国共产党领导下普通中学的性质与任务 | 第62-67页 |
| 第三节 普通高中“多样化发展”的提出 | 第67-78页 |
| 一、普通高中“多样化发展”的实践需要 | 第67-72页 |
| 二、普通高中“多样化发展”的学界吁求 | 第72-74页 |
| 三、普通高中“多样化发展”的官方意志 | 第74-78页 |
| 第二章 现实：普通高中多样化发展的地方样态 | 第78-132页 |
| 第一节 A省S市普通高中学校的自然状况 | 第78-85页 |
| 一、A省S市普通高中的区位现实 | 第78-79页 |
| 二、样本区普通高中的等级与体制现实 | 第79-85页 |
| 第二节 教育行政官员视野中的普通高中状况 | 第85-91页 |
| 一、教育行政部门决策者视野中的普通高中状况 | 第85-86页 |
| 二、教育行政部门执行者视野中的普通高中状况 | 第86-87页 |
| 三、试点县教育局管理者视野中的普通高中状况 | 第87-91页 |
| 第三节 普通高中校长理解的教育情形 | 第91-109页 |
| 一、市区普通高中校长观察的教育情形 | 第91-99页 |
| 二、城镇普通高中校长审视的教育情形 | 第99-102页 |
| 三、农村普通高中校长认知的教育情形 | 第102-109页 |
| 第四节 普通高中教师眼中的教育现实 | 第109-132页 |
| 一、基于非试点区教师问卷结果的现实 | 第114-126页 |
| 二、基于试点区教师问卷结果的现实 | 第126-129页 |
| 三、基于试点与非试点区教师问卷结果对比的现实 | 第129-132页 |
| 第三章 问题：地方普通高中多样化发展的剖析 | 第132-172页 |
| 第一节 基于地方教育行政部门作为的反思 | 第132-147页 |
| 一、政策执行的反思及问题 | 第132-142页 |
| 二、行政组织的反思及问题 | 第142-146页 |
| 三、管理体制的反思及问题 | 第146-147页 |
| 第二节 针对普通高中校长看法的剖析 | 第147-158页 |
| 一、校长职位的剖析及问题 | 第148-150页 |
| 二、校长职能的剖析及问题 | 第150-151页 |
| 三、校长效能的剖析及问题 | 第151-158页 |
| 第三节 结合普通高中教师问卷结果的审视 | 第158-172页 |
| 一、组织合力的审视及问题 | 第158-159页 |
| 二、机制效力的审视及问题 | 第159-162页 |
| 三、教师动力的审视及问题 | 第162-172页 |
| 第四章 改革：普通高中多样化发展实践模式的建构 | 第172-212页 |
| 第一节 构建普通高中多样化发展实践模式的理论依据 | 第172-187页 |
| 一、愿景型领导理论及其内嵌的我国领导智慧 | 第173-181页 |
| 二、愿景型领导理论的时代变迁 | 第181-183页 |
| 三、愿景型领导理论的应用价值 | 第183-187页 |
| 第二节 基于愿景型领导理论的普通高中多样化发展实践模式 | 第187-195页 |
| 一、愿景型领导的基本原则 | 第187-190页 |
| 二、愿景型领导的内在假定 | 第190页 |
| 三、愿景型领导的执行模式 | 第190-195页 |
| 第三节 普通高中多样化发展愿景式实践模式的保障条件 | 第195-212页 |
| 一、优化愿景型校长落实普通高中多样化发展的环境 | 第195-201页 |
| 二、搭建愿景型校长落实普通高中多样化发展的平台 | 第201-205页 |
| 三、完善愿景型校长落实普通高中多样化发展的机制 | 第205-212页 |
| 结语 | 第212-214页 |
| 附录1 | 第214-218页 |
| 参考文献 | 第218-226页 |
| 后记 | 第226-228页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第228页 |