| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第9-10页 |
| ·本课题界定 | 第10页 |
| ·研究的目标及意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目标 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法和研究对象、研究范围的界定 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第12页 |
| ·研究对象、研究范围及样本选择 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述、研究的理论依据以及程序 | 第13-18页 |
| ·研究现状及评价 | 第13-15页 |
| ·研究现状 | 第13-14页 |
| ·评价 | 第14-15页 |
| ·研究的理论依据 | 第15-16页 |
| ·研究的程序 | 第16-18页 |
| ·问卷编制的程序 | 第16-17页 |
| ·实施调研的程序 | 第17页 |
| ·样本概况 | 第17-18页 |
| 第三章 北京市三所打工子弟学校教师现状的调研结果分析 | 第18-32页 |
| ·北京市打工子弟学校教师的现状 | 第18-19页 |
| ·样本打工子弟学校及其教师的基本情况 | 第19-21页 |
| ·样本打工子弟学校的基本情况 | 第19页 |
| ·样本打工子弟学校教师的基本情况 | 第19-21页 |
| ·样本打工子弟学校教师的现状分析 | 第21-32页 |
| ·样本打工子弟学校教师的师资现状 | 第21-23页 |
| ·样本打工子弟学校教师的工作状况 | 第23-25页 |
| ·样本打工子弟学校教师的生活状况 | 第25-28页 |
| ·样本打工子弟学校教师的继续教育状况 | 第28-29页 |
| ·样本打工子弟学校教师的流动状况 | 第29-32页 |
| 第四章 打工子弟学校教师队伍中存在的突出问题 | 第32-36页 |
| ·学历层次低、整体素质不高 | 第32-33页 |
| ·课时量多、工作时间长、工作负担沉重 | 第33-34页 |
| ·没有职称评定机会,个人发展前途渺茫 | 第34页 |
| ·工资收入低、几乎没有社会保障、生活压力大 | 第34-35页 |
| ·培训机会匮乏 | 第35页 |
| ·教师队伍不稳定、流动性大 | 第35-36页 |
| 第五章 改善民办打工子弟学校教师问题的对策建议 | 第36-46页 |
| ·依据法律法规加强政府的扶持和管理 | 第36-40页 |
| ·加大对北京市民办打工子弟学校的经济扶持 | 第36-37页 |
| ·加强对北京市民办打工子弟学校的财务管理的监督力度 | 第37-38页 |
| ·将合法打工子弟学校中的拥有教师资格证的教师纳入民办教师管理体系 | 第38-39页 |
| ·多渠道充实和加强民办打工子弟学校的师资队伍 | 第39-40页 |
| ·积极营造社会支持的氛围并加强监督 | 第40-42页 |
| ·增强打工子弟学校的自身管理能力 | 第42-45页 |
| ·改变办学者的管理观念,拓展学校的收入来源渠道,提高教师的工资待遇 | 第43页 |
| ·建立健全学校教师的"准入"制度、规章制度、评价激励机制和培训制度 | 第43-44页 |
| ·加强对教师的精神激励,稳定教师队伍 | 第44-45页 |
| ·打工子弟学校教师要有自我发展、自我保护的意识 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 附录3 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
