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基于语篇衔接理论初中英语阅读教学的研究

Acknowledgements第5-6页
Abstract第6-7页
摘要第8-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
    1.1 Background of the Study第13-14页
    1.2 Significance of the Study第14-16页
    1.3 Overall Structure of the Thesis第16-17页
Chapter 2 Literature Review第17-62页
    2.1 Discourse Cohesion Theory第17-42页
        2.1.1 Definitions of Discourse Cohesion Theory第17-22页
        2.1.2 Classifications of Discourse Cohesion Theory第22-32页
        2.1.3 Approaches of Discourse Cohesion Theory第32-39页
        2.1.4 Principles of Discourse Cohesion Theory第39-42页
    2.2 Reading and Reading Teaching第42-52页
        2.2.1 Reading第42-43页
        2.2.2 Reading Teaching第43-52页
            2.2.2.1 Definitions of reading teaching第43-44页
            2.2.2.2 Strategies of reading teaching第44-45页
            2.2.2.3 Models of reading teaching第45-48页
            2.2.2.4 Design of reading teaching第48-52页
    2.3 Relation between Discourse Cohesion Theory and Reading Teaching第52-57页
    2.4 Previous Studies on Reading Teaching第57-62页
        2.4.1 Previous Studies Abroad第57-58页
        2.4.2 Previous Studies at Home第58-62页
Chapter 3 Methodology第62-67页
    3.1 Research Questions第62页
    3.2 Subjects第62-63页
    3.3 Instruments第63-64页
        3.3.1 Questionnaires第63页
        3.3.2 Pre-test第63-64页
        3.3.3 Post-test第64页
    3.4 Teacher Intervention第64-66页
    3.5 Data Collection and Analysis第66-67页
Chapter 4 Results and Discussion第67-79页
    4.1 Results第67-76页
        4.1.1 Results of the Questionnaires第67-71页
        4.1.2 Results of the Pre-test第71-72页
        4.1.3 Results of the Post-test第72-76页
    4.2 Discussion第76-79页
        4.2.1 Discussion of Research Question One第76-77页
        4.2.2 Discussion of Research Question Two第77-79页
Chapter 5 Conclusion第79-85页
    5.1 Major Findings第79-80页
    5.2 Pedagogical Implication第80-82页
    5.3 Limitations of the Study第82-83页
    5.4 Suggestions for Further Research第83-85页
References第85-88页
Appendix A第88-91页
Appendix B第91-93页
Appendix C第93-100页
Appendix D第100-105页

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