Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-13页 |
Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
1.2 Significance of the Study | 第14-16页 |
1.3 Overall Structure of the Thesis | 第16-17页 |
Chapter 2 Literature Review | 第17-62页 |
2.1 Discourse Cohesion Theory | 第17-42页 |
2.1.1 Definitions of Discourse Cohesion Theory | 第17-22页 |
2.1.2 Classifications of Discourse Cohesion Theory | 第22-32页 |
2.1.3 Approaches of Discourse Cohesion Theory | 第32-39页 |
2.1.4 Principles of Discourse Cohesion Theory | 第39-42页 |
2.2 Reading and Reading Teaching | 第42-52页 |
2.2.1 Reading | 第42-43页 |
2.2.2 Reading Teaching | 第43-52页 |
2.2.2.1 Definitions of reading teaching | 第43-44页 |
2.2.2.2 Strategies of reading teaching | 第44-45页 |
2.2.2.3 Models of reading teaching | 第45-48页 |
2.2.2.4 Design of reading teaching | 第48-52页 |
2.3 Relation between Discourse Cohesion Theory and Reading Teaching | 第52-57页 |
2.4 Previous Studies on Reading Teaching | 第57-62页 |
2.4.1 Previous Studies Abroad | 第57-58页 |
2.4.2 Previous Studies at Home | 第58-62页 |
Chapter 3 Methodology | 第62-67页 |
3.1 Research Questions | 第62页 |
3.2 Subjects | 第62-63页 |
3.3 Instruments | 第63-64页 |
3.3.1 Questionnaires | 第63页 |
3.3.2 Pre-test | 第63-64页 |
3.3.3 Post-test | 第64页 |
3.4 Teacher Intervention | 第64-66页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第66-67页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第67-79页 |
4.1 Results | 第67-76页 |
4.1.1 Results of the Questionnaires | 第67-71页 |
4.1.2 Results of the Pre-test | 第71-72页 |
4.1.3 Results of the Post-test | 第72-76页 |
4.2 Discussion | 第76-79页 |
4.2.1 Discussion of Research Question One | 第76-77页 |
4.2.2 Discussion of Research Question Two | 第77-79页 |
Chapter 5 Conclusion | 第79-85页 |
5.1 Major Findings | 第79-80页 |
5.2 Pedagogical Implication | 第80-82页 |
5.3 Limitations of the Study | 第82-83页 |
5.4 Suggestions for Further Research | 第83-85页 |
References | 第85-88页 |
Appendix A | 第88-91页 |
Appendix B | 第91-93页 |
Appendix C | 第93-100页 |
Appendix D | 第100-105页 |