| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 选题的背景与意义 | 第11页 |
| 第二节 国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第14页 |
| 第四节 创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 微文化与高中思想政治教育的内涵 | 第16-27页 |
| 第一节 微文化及其特点 | 第16-20页 |
| 一、文化与微文化 | 第16-18页 |
| 二、微文化的主要内容 | 第18-19页 |
| 三、微文化的特点 | 第19-20页 |
| 第二节 当代高中思想政治教育及其独特性 | 第20-23页 |
| 一、思想政治教育与高中思想政治教育 | 第20-22页 |
| 二、高中思想政治教育的主要内容 | 第22页 |
| 三、高中思想政治教育的独特性 | 第22-23页 |
| 第三节 微文化与高中思想政治教育的关系 | 第23-27页 |
| 一、微文化向高中思想政治教育的渗透 | 第23-24页 |
| 二、高中思想政治教育对微文化内容的吸收 | 第24-27页 |
| 第二章 微文化视域下高中思想政治教育存在的问题及原因 | 第27-43页 |
| 第一节 问卷调查概况 | 第27页 |
| 一、调查问卷设计 | 第27页 |
| 二、调查样本选取 | 第27页 |
| 第二节 微文化视域下高中思想政治教育存在的主要问题 | 第27-36页 |
| 一、高中生对微文化传播载体的依赖性增强 | 第27-30页 |
| 二、师生之间基于微媒介的交流渠道不畅通 | 第30-32页 |
| 三、微文化新环境冲击教师的主导地位 | 第32-33页 |
| 四、高中思想政治教育方法缺乏必要创新 | 第33-35页 |
| 五、高中生对思想政治教育的认可与接受度较低 | 第35-36页 |
| 第三节 微文化视域下高中思想政治教育存在问题的原因 | 第36-43页 |
| 一、高中思想政治教育主体微文化素养不高 | 第36-38页 |
| 二、教育体制缺乏有效创新 | 第38-40页 |
| 三、微文化中固有的消极因素 | 第40-43页 |
| 第三章 微文化视域下解决高中思想政治教育问题的对策 | 第43-51页 |
| 第一节 提高教育者与受教育者的微文化素养 | 第43-46页 |
| 一、培养教育者正确的微文化认知 | 第43-45页 |
| 二、引导高中生合理利用微文化资源 | 第45-46页 |
| 第二节 适应微文化环境，创新教育模式 | 第46-48页 |
| 一、利用微文化构建师生交流新渠道 | 第46页 |
| 二、利用微文化创新课堂教学模式 | 第46-47页 |
| 三、利用微文化开展新型课外教育 | 第47-48页 |
| 第三节 加强监督管理，构建和谐的校园文化环境 | 第48-51页 |
| 一、完善微文化传播管理机制，净化微文化环境 | 第48页 |
| 二、加强舆论引导，弘扬主流价值观 | 第48-49页 |
| 三、关注学生心理健康，增强思想政治教育认同感 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附件 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
