高中英语教师课堂提问策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 引言 | 第11页 |
| 1.2 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.4 论文的总体结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 引言 | 第14页 |
| 2.2 提问策略 | 第14-17页 |
| 2.2.1 计划策略 | 第14-15页 |
| 2.2.2 问题设计策略 | 第15页 |
| 2.2.3 控制策略 | 第15-16页 |
| 2.2.4 评估策略 | 第16-17页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.3.1 输入假说 | 第17-18页 |
| 2.3.2 输出假说 | 第18-19页 |
| 2.4 国内外相关研究 | 第19-21页 |
| 2.4.1 国外相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4.2 国内相关研究 | 第20-21页 |
| 2.5 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-27页 |
| 3.1 引言 | 第22页 |
| 3.2 研究问题 | 第22页 |
| 3.3 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.4 研究方法 | 第23页 |
| 3.5 研究工具 | 第23-25页 |
| 3.6 研究程序 | 第25页 |
| 3.7 数据收集和分析 | 第25-26页 |
| 3.8 小结 | 第26-27页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第27-39页 |
| 4.1 引言 | 第27页 |
| 4.2 高中英语教师课堂提问的特点 | 第27-31页 |
| 4.2.1 计划策略 | 第27-28页 |
| 4.2.2 问题设计策略 | 第28-29页 |
| 4.2.3 控制策略 | 第29-30页 |
| 4.2.4 评估策略 | 第30-31页 |
| 4.3 高中英语教师课堂提问策略的实际运用 | 第31-36页 |
| 4.3.1 计划策略 | 第31-32页 |
| 4.3.2 问题设计策略 | 第32-34页 |
| 4.3.3 控制策略 | 第34-35页 |
| 4.3.4 评估策略 | 第35-36页 |
| 4.4 课堂提问策略对高中生英语学习的影响 | 第36-38页 |
| 4.5 小结 | 第38-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-43页 |
| 5.1 引言 | 第39页 |
| 5.2 研究的主要发现 | 第39-40页 |
| 5.3 教学启示与建议 | 第40-41页 |
| 5.4 研究的不足及未来的研究方向 | 第41页 |
| 5.5 小结 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录Ⅰ 高中英语教师课堂提问调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录Ⅱ 高中英语教师课堂提问策略课堂观察量表 | 第47-48页 |
| 附录Ⅲ 高中英语教师课堂提问策略教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录Ⅳ 高中英语教师课堂提问策略学生访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
