| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.4 主要术语界定 | 第10页 |
| 1.5 创新点 | 第10-11页 |
| 2 理论背景与文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 理论背景 | 第11-12页 |
| 2.1.1 相关概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 教师生涯循环理论 | 第12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.2.1 高等师范院校数学课程内容开发相关研究 | 第13页 |
| 2.2.2 研究方法的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 小结 | 第14-16页 |
| 3 研究方法与研究框架 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16页 |
| 3.3 研究框架 | 第16-18页 |
| 4 课程内容开发 | 第18-64页 |
| 4.1 开发依据 | 第18-24页 |
| 4.1.1 职前数学教师专业发展的要求 | 第18页 |
| 4.1.2 代数学科知识简介 | 第18-21页 |
| 4.1.3 总体目标的要求 | 第21-23页 |
| 4.1.4 小结 | 第23-24页 |
| 4.2 课程内容 | 第24-61页 |
| 4.2.1 访谈 | 第24-29页 |
| 4.2.2 代数数学思想 | 第29-32页 |
| 4.2.3 代数基础知识 | 第32-52页 |
| 4.2.4 代数数学方法 | 第52-61页 |
| 4.3 研究者代数学科知识个案研究 | 第61-64页 |
| 4.3.1 研究者开发代数课程内容前期的代数学科知识掌握情况 | 第61-62页 |
| 4.3.2 研究者开发代数课程内容中期的代数学科知识掌握情况 | 第62页 |
| 4.3.3 研究者开发代数课程内容后期的代数学科知识掌握情况 | 第62-64页 |
| 5 结论与建议 | 第64-67页 |
| 5.1 结论 | 第64-65页 |
| 5.2 建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录A:高校研究代数方向的教授、高中数学特级教师访谈提纲 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
