思想政治课教师人文素养提升研究

中文摘要	第4-6页
英文摘要	第6-8页
引言	第11-17页
（一） 研究背景及研究意义	第11-12页
（二） 国内外研究现状	第12-15页
（三） 研究思路与研究方法	第15-16页
（四） 研究重难点与创新点	第16-17页
一、思想政治课教师人文素养	第17-24页
（一） 人文素养的概念厘定	第17-20页
1 人文的涵义	第17-19页
2 人文素养的涵义	第19-20页
（二） 思想政治课教师的人文素养	第20-24页
1 思想政治课教师人文素养的内涵	第20-21页
2 思想政治课教师人文素养的内容	第21-22页
3 思想政治课教师人文素养的价值	第22-24页
二、思想政治课教师人文素养存在的问题及原因分析	第24-29页
（一） 思想政治课教师人文素养存在的问题	第24-26页
1 人文素养概念认知亟待提升	第24页
2 人文知识积累较为薄弱	第24-26页
3 教学中的人文实践不足	第26页
（二） 思想政治课教师人文素养存在问题的原因分析	第26-29页
1 社会大环境的消极影响	第26-27页
2 主管部门管理细密化程度较低	第27页
3 应试教育的“阴霾”	第27-28页
4 思想政治课教师自身存在的问题	第28-29页
三、提升思想政治课教师人文素养的路径	第29-38页
（一） 转变思想政治课教师的认识态度	第29-31页
1 态度转变的理论及方法	第29-30页
2 实现思想政治课教师态度转变的方法与措施	第30-31页
（二） 加强思想政治课教师的人文知识积累	第31-34页
1 人文知识的范围	第32页
2 学习方法与措施	第32-34页
（三） 提升思想政治课教学中人文实践的水平	第34-38页
1 思想政治课教师的人文素养准备	第34-36页
2 思想政治课教学中的人文实践	第36页
3 完善教学实践反思与督导机制	第36-38页
结论	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-43页
后记	第43-44页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第44页