| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 主要研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第13页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第13-15页 |
| 第二章 温州市南浦实验中学古典诗词教学现状调查 | 第15-18页 |
| 2.1 对初中生学习古诗词情况的调查 | 第15-16页 |
| 2.2 对初中古诗词教学现状的调查 | 第16-18页 |
| 第三章 温州市南浦实验中学古典诗词教学存在问题的原因 | 第18-22页 |
| 3.1 快餐文化阅读升温,古典诗歌兴趣淡薄 | 第18页 |
| 3.2 古诗人文内涵深厚,学生鉴赏能力较低 | 第18页 |
| 3.3 中考分值比重小,学生急功近利 | 第18-19页 |
| 3.4 教学方法单调,重默写轻品悟 | 第19-20页 |
| 3.5 教学内容处理固定,主题解读单一 | 第20-22页 |
| 第四章 温州市南浦实验中学优化古典诗词教学的对策 | 第22-44页 |
| 4.1 加速教师专业化发展,提高古诗词教学水平 | 第22-25页 |
| 4.1.1 注重校本培训,发展良好的教学素养 | 第22-24页 |
| 4.1.2 开发校本课程,发展良好的课程素养 | 第24页 |
| 4.1.3 师生共读,营造书香文化 | 第24-25页 |
| 4.2 融入现代元素,激发古诗词学习兴趣 | 第25-30页 |
| 4.2.1 妙用流行歌曲,体会古诗词音乐美 | 第25-27页 |
| 4.2.2 巧用现代读本,品味古诗词意蕴美 | 第27-30页 |
| 4.3 运用导学单,加深古诗词理解 | 第30-34页 |
| 4.3.1 自主学习,帮助定位 | 第30-32页 |
| 4.3.2 合作学习,独立见解 | 第32-34页 |
| 4.4 活用古诗词,提升古诗词素养 | 第34-42页 |
| 4.4.1 仿写经典,遣词用字 | 第34-35页 |
| 4.4.2 作文应用,提升写作 | 第35-42页 |
| 4.5 优化评价机制,提高古诗词学习效率 | 第42-44页 |
| 4.5.1 评价内容多元化 | 第42-43页 |
| 4.5.2 评价方法多样化 | 第43页 |
| 4.5.3 评价过程具体化 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录A | 第51-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |