| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内关于小组合作学习的研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.2 国外关于小组合作学习的研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 小组合作学习的概念界定 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法及论文结构 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.2 论文结构 | 第18-20页 |
| 2． 小组合作学习的相关理论 | 第20-25页 |
| 2.1 小组合作学习的基本要素 | 第20-21页 |
| 2.1.1 积极互赖 | 第20页 |
| 2.1.2 个人责任 | 第20-21页 |
| 2.1.3 人际技巧 | 第21页 |
| 2.1.4 面对面互动 | 第21页 |
| 2.1.5 小组自评 | 第21页 |
| 2.2 小组合作学习的基本原则 | 第21-22页 |
| 2.3 小组合作学习的相关理论 | 第22-23页 |
| 2.3.1 教学互动理论 | 第22页 |
| 2.3.2 主体性教育理论 | 第22页 |
| 2.3.3 构建主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3.4 合作学习理论 | 第23页 |
| 2.4 小组合作学习对高中英语教学的影响 | 第23-25页 |
| 3. 小组合作学习在曹妃甸区第一中学的实验研究 | 第25-35页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 实验假设 | 第25页 |
| 3.3 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.4 实验工具、设计及过程 | 第26-33页 |
| 3.4.1 实验工具 | 第26页 |
| 3.4.2 实验设计及过程 | 第26-33页 |
| 3.5 数据收集及分析 | 第33-35页 |
| 4. 实验结果的统计与分析 | 第35-41页 |
| 4.1 实验前后实验班与对照班学生成绩的对比分析 | 第35-37页 |
| 4.1.1 实验班与对照班实验前后整体成绩对比分析 | 第35页 |
| 4.1.2 实验班与对照班最后一次测试总体成绩分析 | 第35-37页 |
| 4.2 实验后实验班对小组合作学习的态度及建议 | 第37-41页 |
| 4.2.1 实验后实验班对小组合作学习的态度 | 第37-40页 |
| 4.2.2 实验后实验班对小组合作学习的建议 | 第40-41页 |
| 5. 高中英语课堂中小组合作学习存在的问题及原因 | 第41-42页 |
| 6. 高中英语课堂采用小组合作学习的启示和建议 | 第42-48页 |
| 6.1 高中英语课堂采用小组合作学习的启示 | 第42-45页 |
| 6.1.1 恰当的把握小组合作学习的时机 | 第42-43页 |
| 6.1.2 恰当使用小组合作学习的形式 | 第43页 |
| 6.1.3 遵守小组合作学习的规则 | 第43页 |
| 6.1.4 有效的调控小组合作学习的过程 | 第43-44页 |
| 6.1.5 完善小组合作学习的评价方式 | 第44-45页 |
| 6.2 高中英语课堂采取小组合作学习的建议 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |