| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、课题的提出—德育工作现状 | 第7-9页 |
| (一) 德育工作任务艰巨 | 第7-8页 |
| (二) 目前，中小学德育工作缺乏时效性 | 第8-9页 |
| 二、课题的理论依据 | 第9-11页 |
| (一) 德育与智育的辩证关系 | 第9页 |
| (二) 德育渗透是实施素质教育的重要途径 | 第9-10页 |
| (三) 语文学科的性质、内容和教育观决定了语文教学过程中进行德育渗透的必要性、可行性、及实效性 | 第10-11页 |
| 三、语文教学德育渗透目标和内容 | 第11-14页 |
| (一) 语文教学德育渗透目标 | 第11页 |
| (二) 语文教学德育渗透内容 | 第11-14页 |
| 四、语文教学德育渗透的原则 | 第14-17页 |
| (一) 和谐共振原则 | 第14页 |
| (二) 适度原则 | 第14-15页 |
| (三) 移情感悟原则 | 第15页 |
| (四) 求新激活原则 | 第15-16页 |
| (五) 科学化、系列化原则 | 第16-17页 |
| 五、中学语文教学德育渗透方式方法 | 第17-19页 |
| (一) 挖掘渗透法 | 第17页 |
| (二) 启发渗透法 | 第17页 |
| (三) 强化渗透法 | 第17-18页 |
| (四) 联想渗透法 | 第18页 |
| (五) 渲染渗透法 | 第18-19页 |
| 六、语文教学德育渗透的途径 | 第19-24页 |
| (一) 介绍课文背景时进行德育渗透 | 第19页 |
| (二) 在备课时发掘课文中蕴含的思想内容，结合课堂教学进行德育渗透 | 第19-20页 |
| (三) 利用某些相关的知识点作适当的思想性引申，对学生进行思想品德教育 | 第20页 |
| (四) 对那些积极向上富有情味的民俗内容的课文，在教学中进行德育渗透 | 第20页 |
| (五) 在教学中，把言传与身教结合起来 | 第20页 |
| (六) 通过评语，适时点拨 | 第20-21页 |
| (七) 补充格言，启发思考 | 第21页 |
| (八) 通过作文，调动学生思维积极性，有意识的渗透德育教育 | 第21-22页 |
| (九) 创设情境进行德育渗透 | 第22页 |
| (十) 分析人物形象进行德育渗透 | 第22页 |
| (十一) 通过比较进行德育渗透 | 第22-23页 |
| (十二) 通过讨论进行德育渗透 | 第23页 |
| (十三) 学生参与进行德育渗透 | 第23-24页 |
| 七、小结 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
