| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外教师绩效管理体系 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内教师绩效管理体系 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第11页 |
| 1.3.4 可能的创新之处 | 第11-13页 |
| 2 高职院校教师绩效管理理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 绩效管理的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.1 绩效的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 绩效管理的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.3 绩效考核的概念 | 第14页 |
| 2.2 绩效管理的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 360度绩效考核法（360°Feedback） | 第14页 |
| 2.2.2 目标管理法（Management By Objectives，MBO） | 第14-15页 |
| 2.2.3 关键绩效指标（Key Performance Indicator, KPI） | 第15-16页 |
| 3 镇江高等专科学校教师绩效管理现状与问题分析 | 第16-25页 |
| 3.1 镇江高等专科学校相关情况说明 | 第16-19页 |
| 3.1.1 镇江高等专科学校基本概况 | 第16-18页 |
| 3.1.2 镇江高等专科学校教师基本信息 | 第18-19页 |
| 3.2 镇江高等专科学校教师绩效管理现状分析及问题 | 第19-20页 |
| 3.3 镇江高等专科学校教师绩效管理问题产生的原因分析 | 第20-25页 |
| 3.3.1 绩效考核指标体系方面的问题 | 第21-22页 |
| 3.3.2 绩效管理过程方面的问题 | 第22-23页 |
| 3.3.3 相关制度方面的问题 | 第23-25页 |
| 4 镇江高等专科学校教师绩效管理体系优化 | 第25-39页 |
| 4.1 学校管理体系设计的依据 | 第25页 |
| 4.2 体系设计的原则 | 第25-26页 |
| 4.3 绩效考核指标体系的设计 | 第26-27页 |
| 4.4 镇江高等专科学校教师绩效管理体系的设计 | 第27-30页 |
| 4.4.1 绩效计划 | 第27页 |
| 4.4.2 绩效实施 | 第27页 |
| 4.4.3 绩效考核 | 第27-28页 |
| 4.4.4 绩效反馈 | 第28-29页 |
| 4.4.5 绩效结果的应用 | 第29-30页 |
| 4.5 镇江高等专科学校教师绩效管理体系员工认可度调查 | 第30-39页 |
| 4.5.1 员工认可度问卷的设计 | 第30-31页 |
| 4.5.2 调查对象及样本结构 | 第31页 |
| 4.5.3 调查结果分析 | 第31-39页 |
| 5 镇江高等专科学校教师绩效管理保障措施 | 第39-48页 |
| 5.1 管理层次的支持 | 第39页 |
| 5.2 建立完善的绩效管理制度 | 第39-40页 |
| 5.3 建立有效的激励机制 | 第40-41页 |
| 5.4 设立健全的信息网络体系 | 第41页 |
| 5.5 建立科学的考核机制 | 第41-45页 |
| 5.6 建立教师绩效考核申诉机制 | 第45页 |
| 5.7 建立教师绩效管理培训制度 | 第45-46页 |
| 5.8 建立双师型考核体系 | 第46-47页 |
| 5.9 加大校企合作力度 | 第47-48页 |
| 6 结论与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 主要结论 | 第48-49页 |
| 6.2 研究的不足及展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
