| Abstract in English | 第3-4页 |
| Abstract in Chinese | 第5-10页 |
| 1.Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10页 |
| 1.2 Significance of the research | 第10-12页 |
| 2.Theoretical Basis and Literature Review | 第12-22页 |
| 2.1 The theoretical Basis | 第12-16页 |
| 2.1.1 Psycholinguistic Mechanism of Listening | 第12页 |
| 2.1.2 Speech Perception | 第12-13页 |
| 2.1.3 Information Processing and Memory | 第13-14页 |
| 2.1.4 Other Theoretical Factors | 第14-16页 |
| 2.2 Researches on listen-to-learn Method at Home and Abroad | 第16-18页 |
| 2.2.1 Researches on Listen-to-learn Method at Abroad | 第16-17页 |
| 2.2.2 Researches on Listen-to-learn Method at Home | 第17-18页 |
| 2.3 Limitations of Current Junior School English Listening Teaching | 第18-19页 |
| 2.4 The Relationship Between Listening and Other Skills | 第19-22页 |
| 3.Research Design | 第22-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Research Subjects | 第22-23页 |
| 3.3 Research Instruments | 第23-24页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第23页 |
| 3.3.2 Testing | 第23-24页 |
| 3.4 The Model of Listen-to-Learn Method | 第24-34页 |
| 3.4.1 The Training Procedures | 第24-25页 |
| 3.4.2 Training Strategy | 第25-28页 |
| 3.4.3 Teaching Materials Analysis | 第28页 |
| 3.4.4 One Sample Teaching Plan by Using the Listen-to-learn Method | 第28-31页 |
| 3.4.5 One Sample Teaching Plan by Using the Traditional Method | 第31-34页 |
| 4.Data Analysis and Discussion | 第34-42页 |
| 4.1 Analysis of the questionnaire | 第34-36页 |
| 4.2 Analysis of the testing | 第36-40页 |
| 4.2.1 Results of the pretest | 第36页 |
| 4.2.2 Comparison of the experimental class’s pretest and post-test | 第36-38页 |
| 4.2.3 Comparison of the comparison class’s pretest and post-test | 第38页 |
| 4.2.4 Comparison of the experimental class and the comparison class’s post-test | 第38-40页 |
| 4.3 Analysis of Oral Test | 第40-42页 |
| 5.Conclusion | 第42-44页 |
| 5.1 Major Findings | 第42-43页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions | 第43-44页 |
| References | 第44-48页 |
| Appendix A | 第48-50页 |
| Appendix B | 第50-58页 |
| Appendix C | 第58-60页 |
| Publications | 第60-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
