| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 Significance and Purpose of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Studies on Polysemous Words Acquisition Abroad and at Home | 第14-16页 |
| 2.1.1 Polysemous Words Acquisition Abroad | 第14-15页 |
| 2.1.2 Polysemous Words Acquisition at Home | 第15-16页 |
| 2.2 Studies on Conceptual Metaphor Theory Abroad and at Home | 第16-18页 |
| 2.2.1 Conceptual Metaphor Theory Abroad | 第16-18页 |
| 2.2.2 Conceptual Metaphor Theory at Home | 第18页 |
| 2.3 Studies on Conceptual Metaphor Theory Applied to Vocabulary Teaching Abroad and at Home | 第18-22页 |
| 2.3.1 Studies on Conceptual Metaphor Theory Applied to Vocabulary Teaching Abroad | 第19-20页 |
| 2.3.2 Studies on Conceptual Metaphor Theory Applied to Vocabulary Teaching at Home | 第20-22页 |
| 3. Theoretical Framework | 第22-28页 |
| 3.1 Conceptual Metaphor Theory | 第22-24页 |
| 3.1.1 The Definition of Conceptual Metaphor | 第22页 |
| 3.1.2 Working Mechanism of Conceptual Metaphor | 第22-23页 |
| 3.1.3 The Classification of Conceptual Metaphor | 第23-24页 |
| 3.2 Image Schema Theory | 第24-25页 |
| 3.3 Prototype Theory | 第25-28页 |
| 3.3.1 Foundations of Philosophy | 第25页 |
| 3.3.2 Foundations of Cognitive Psychology | 第25-26页 |
| 3.3.3 Foundations of Cognitive Linguistics | 第26-28页 |
| 4. Research Design | 第28-40页 |
| 4.1 Research Questions | 第28页 |
| 4.2 Subjects | 第28-29页 |
| 4.3 Instruments | 第29-30页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第29页 |
| 4.3.2 Vocabulary Tests | 第29-30页 |
| 4.3.3 Reading Tests | 第30页 |
| 4.4 Research Procedures | 第30-37页 |
| 4.4.1 The Preparation Stage | 第30-31页 |
| 4.4.2 The Teaching Experiment Stage | 第31-37页 |
| 4.4.3 The Post-experiment Stage | 第37页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第37-40页 |
| 5. Results and Discussions | 第40-56页 |
| 5.1 Results of the Questionnaire | 第40-44页 |
| 5.1.1 Students’ English Vocabulary Acquisition | 第40-42页 |
| 5.1.2 Students’ English Polysemy Learning | 第42-43页 |
| 5.1.3 Students’ Metaphorical Awareness of Polysemy | 第43-44页 |
| 5.2 Results of the Vocabulary Tests | 第44-49页 |
| 5.2.1 Results of the Vocabulary Pretest for EC and CC | 第44-46页 |
| 5.2.2 Results of the Immediate Vocabulary Test for EC and CC | 第46-47页 |
| 5.2.3 Results of the Delayed Vocabulary Test for EC and CC | 第47-49页 |
| 5.3 Results of the Reading Tests | 第49-52页 |
| 5.3.1 Results of the Pre-test and Post-test between Classes | 第49-52页 |
| 5.3.2 Results of the Pre-test and Post-test within Classes | 第52页 |
| 5.4 Discussion | 第52-56页 |
| 6. Conclusion | 第56-60页 |
| 6.1 Major Findings of the Thesis | 第56-57页 |
| 6.2 Implications of the Research | 第57-58页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Further Researches | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-64页 |
| Appendix A | 第64-66页 |
| Appendix B | 第66-68页 |
| Appendix C | 第68-70页 |
| Appendix D | 第70-72页 |
| Appendix E | 第72-76页 |
| Appendix F | 第76-80页 |
| Appendix G | 第80-84页 |
| Publications | 第84-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
