摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
Chapter One Introduction | 第10-15页 |
1.1 Research Background | 第10-12页 |
1.2 The Significance of the Study | 第12-13页 |
1.3 The Structure of the Study | 第13-15页 |
Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
2.1 Multiple Evaluation | 第15-20页 |
2.1.1 The Definition of Multiple Evaluation | 第15-16页 |
2.1.2 The Principles of Multiple Evaluation | 第16-17页 |
2.1.3 The Characteristics of Multiple Evaluation | 第17-19页 |
2.1.4 The Function of Multiple Evaluation | 第19-20页 |
2.2 Review of Related Theories | 第20-24页 |
2.2.1 Constructivism Theory | 第20-22页 |
2.2.2 Multiple Intelligence Theory | 第22页 |
2.2.3 Process Approach | 第22-24页 |
2.3 Review of Related Studies Abroad and Home | 第24-30页 |
2.3.1 Related Studies in Other Countries | 第24-27页 |
2.3.2 Related Studies in China | 第27-30页 |
Chapter Three Research Methodology | 第30-51页 |
3.1 Research Questions | 第30页 |
3.2 Research Participants | 第30-31页 |
3.3 Research Methods | 第31-33页 |
3.3.1 Questionnaire | 第32页 |
3.3.2 Pre-test and Post- test | 第32页 |
3.3.3 Interview | 第32-33页 |
3.4 Methods of Data Analysis | 第33页 |
3.5 Research Process | 第33-50页 |
3.5.1 Pre-questionnaire | 第33-34页 |
3.5.2 Pre- test | 第34页 |
3.5.3 The Implementation of Multiple Evaluation Strategies | 第34-49页 |
3.5.4 Post-test | 第49页 |
3.5.5 Post-questionnaire | 第49-50页 |
3.5.6 Interview | 第50页 |
3.6 Data Collection and Analysis | 第50-51页 |
Chapter Four Findings and Discussion | 第51-63页 |
4.1 Findings | 第51-61页 |
4.1.1 Students’ Attitudes towards Current English Writing Teaching and MultipleEvaluation ways | 第51-56页 |
4.1.2 Effects of Multiple Evaluation on Students’ English Writing Ability | 第56-57页 |
4.1.3 Effects of Multiple Evaluation on Students’ English Writing LearningStrategies and Cooperative Spirit | 第57-61页 |
4.2 Discussion | 第61-63页 |
Chapter Five Conclusion | 第63-68页 |
5.1 Implications of the Study | 第64-65页 |
5.2 Limitations of the Study | 第65-66页 |
5.3 Suggestions for Future Study | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-72页 |
Appendices | 第72-78页 |
Acknowledgements | 第78页 |