设计基础教育中设计性思维的形成

摘要	第4-6页
Abstract	第6-8页
绪论	第10-12页
1 设计基础课程的分类阐述	第12-15页
1.1 造型基础训练	第12-13页
1.2 形式基础训练	第13-15页
2 设计思维形成的理论依据	第15-18页
2.1 从哲学角度看思维	第15-16页
2.2 从社会学角度看思维	第16-17页
2.3 从心理学角度看思维	第17-18页
3 典型设计基础教学案例中设计思维的形成与贯穿	第18-35页
3.1 现实形态表象研究	第18-19页
3.2 形态结构研究	第19-20页
3.3 现实形态写生解析变体研究	第20-22页
3.4 自然形态解析变体研究	第22-35页
3.4.1 自然是设计之源	第22页
3.4.2 自然设计灵感与仿生学	第22-25页
3.4.3 自然形态与设计心理学	第25页
3.4.4 设计基础教学中自然形态分析训练	第25-29页
3.4.5 设计基础教学中自然形态变体训练	第29-35页
4 设计基础课程中研究内容的整合及建议	第35-37页
4.1 现行设计基础教育教学模式的弊病	第35-36页
4.2 现行设计基础教育课程的整合	第36-37页
结论	第37-38页
参考文献	第38-39页
附录	第39-40页
致谢	第40页