印尼万隆基督教荣星高中学校汉字教学现状调查与研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 0.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 0.2 研究意义与目的 | 第9页 |
| 0.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 第一章 汉字教学现状调查简介 | 第12-18页 |
| 1.1 调查对象 | 第12-15页 |
| 1.2 调查设计 | 第15-16页 |
| 1.3 调查过程 | 第16-18页 |
| 第二章 调查结果及分析 | 第18-32页 |
| 2.1 调查问卷 | 第18-26页 |
| 2.1.1 学生的动机与兴趣 | 第18-21页 |
| 2.1.1.1 学生的动机 | 第18-19页 |
| 2.1.1.2 对汉字的学习态度 | 第19-21页 |
| 2.1.2 学生学记汉字的方法 | 第21-24页 |
| 2.1.2.1 学汉字方法 | 第21-23页 |
| 2.1.2.2 记汉字方法 | 第23-24页 |
| 2.1.3 学生的学习效果反馈 | 第24-26页 |
| 2.2 汉字书写调查 | 第26-29页 |
| 2.2.1 笔顺 | 第26-27页 |
| 2.2.2 笔画 | 第27-28页 |
| 2.2.3 部件 | 第28-29页 |
| 2.3 教师访谈 | 第29-32页 |
| 2.3.1 教师的教育背景 | 第29页 |
| 2.3.2 汉字教学的时间 | 第29页 |
| 2.3.3 对汉字教学的难点认识 | 第29-30页 |
| 2.3.4 使用的教学方法 | 第30-31页 |
| 2.3.5 汉字教材教具使用情况 | 第31页 |
| 2.3.6 对教学效果的满意度 | 第31-32页 |
| 第三章 问题与建议 | 第32-38页 |
| 3.1 问题 | 第32-35页 |
| 3.1.1 教的方面 | 第32-34页 |
| 3.1.1.1 教学目标 | 第32页 |
| 3.1.1.2 教学方法 | 第32-33页 |
| 3.1.1.3 作业布置 | 第33-34页 |
| 3.1.2 学的方面 | 第34-35页 |
| 3.1.2.1 学生的情况 | 第34页 |
| 3.1.2.2 学生的态度 | 第34-35页 |
| 3.1.2.3 动机与兴趣 | 第35页 |
| 3.1.2.4 课上学习方法 | 第35页 |
| 3.2 建议 | 第35-38页 |
| 3.2.1 针对学校 | 第36页 |
| 3.2.2 针对教师 | 第36-37页 |
| 3.2.3 针对学习者 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 后记 | 第48页 |
