农村小学作文教学课外资源有效利用研究--以石亭小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究问题的缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究设想及研究方法 | 第9-10页 |
| 一、研究设想 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 第三节 课外资源概述 | 第10-16页 |
| 一、课外资源的内涵 | 第10页 |
| 二、课外资源的特点 | 第10-12页 |
| 三、课外资源的分类 | 第12页 |
| 四、作文教学开发课外资源的目标和意义 | 第12-16页 |
| 第一章 石亭小学作文教学以及课外资源开发现状 | 第16-22页 |
| 第一节 石亭小学课外资源概况 | 第16页 |
| 第二节 石亭小学作文教学现状调查 | 第16-17页 |
| 第三节 石亭小学作文教学课外资源开发利用的现状 | 第17-22页 |
| 一、一些教师有开发意识，但属于局部开发 | 第17-18页 |
| 二、农村教师对课外教学资源普遍开发利用意识较弱 | 第18-20页 |
| 三、部分教师观念陈旧，课外资源开发利用观念狭隘 | 第20-22页 |
| 第二章 本校作文教学课外资源开发利用的策略探讨 | 第22-27页 |
| 第一节 石亭小学课外资源开发利用的价值 | 第22页 |
| 第二节 基本原则 | 第22-24页 |
| 一、从课外资源的角度出发，应该遵循的基本原则 | 第23页 |
| 二、从学生的角度出发,应该遵循的基本原则 | 第23-24页 |
| 第三节 石亭小学作文教学开发利用课外资源的策略 | 第24-27页 |
| 一、总体构想 | 第24页 |
| 二、石亭小学作文教学开发利用课外资源的措施 | 第24-27页 |
| 第三章 本校课外资源有效利用的具体实施课例 | 第27-44页 |
| 第一节 亲身体验类资源教学课例 | 第27-33页 |
| 一、准备工作 | 第27页 |
| 二、师生互动 | 第27-28页 |
| 三、作文评分及分析 | 第28-31页 |
| 四、学生例文展示 | 第31-33页 |
| 第二节 身边人和事类资源教学课例 | 第33-37页 |
| 一、描写自己身边最喜爱的小动物作文教学课例 | 第33-35页 |
| 二、描写植物作文教学课例 | 第35-36页 |
| 三、动、静结合的景物描写作文 | 第36-37页 |
| 第三节 历史资源类资源教学课例 | 第37-38页 |
| 第四节 周边自然类资源教学课例 | 第38-44页 |
| 一、春天景色作文教学课例 | 第38-41页 |
| 二、感知秋景作文教学课例 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 一、树立与新课程改革相适应的理念 | 第44页 |
| 二、深入挖掘本地乡土资源，合理开发利用 | 第44页 |
| 三、时刻突出学科本质属性 | 第44-45页 |
| 四、切实强化资源整合 | 第45页 |
| 五、必需注意农村小学生的实际 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
