重复考试效应研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究问题及其背景 | 第7-8页 |
| 1.2 本文主要工作 | 第8-10页 |
| 第二章 二次考试效应分析 | 第10-17页 |
| 2.1 一般性讨论 | 第10-11页 |
| 2.2 能力效应 | 第11-15页 |
| 2.3 随机效应 | 第15页 |
| 2.4 最优停止策略 | 第15-17页 |
| 第三章 项目反应理论 | 第17-33页 |
| 3.1 Rasch模型简介 | 第17-18页 |
| 3.2 IRT的基本假设理论和分析 | 第18-24页 |
| 3.3 参数估计方法 | 第24-33页 |
| 3.3.1 模型 | 第24-25页 |
| 3.3.2 联合极大似然估计 | 第25-28页 |
| 3.3.3 条件极大似然估计 | 第28-33页 |
| 第四章 实测数据分析 | 第33-48页 |
| 4.1 数据来源 | 第33-34页 |
| 4.2 项目难度参数分析 | 第34-37页 |
| 4.3 被试能力效应分析 | 第37-43页 |
| 4.3.1 能力提升效应 | 第37-41页 |
| 4.3.2 时间效应 | 第41-42页 |
| 4.3.3 随机效应 | 第42-43页 |
| 4.4 最优停止策略 | 第43-48页 |
| 第五章 结束语 | 第48-50页 |
| 5.1 本文总结 | 第48-49页 |
| 5.2 课题展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
