| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 课程标准对物理思想方法的要求 | 第9页 |
| 1.1.2 高中物理教科版教材中物理思想方法的渗透 | 第9-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 核心词的界定 | 第15-19页 |
| 2.1 物理方法的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 物理思想的概念 | 第16-17页 |
| 2.3 物理思想方法的概念 | 第17-19页 |
| 第三章 在高中物理教学中渗透物理思想方法的策略 | 第19-23页 |
| 3.1 物理思想方法在内容标准方面的要求 | 第19-20页 |
| 3.2 物理教学中渗透物理思想方法的策略 | 第20-23页 |
| 3.2.1 在教学设计的各个环节进行渗透 | 第20页 |
| 3.2.2 在各种课型中进行渗透 | 第20-21页 |
| 3.2.3 在生活、社会中进行渗透 | 第21页 |
| 3.2.4 在物理概念、物理规律、物理实验中进行渗透 | 第21-23页 |
| 第四章 高中物理教学中渗透物理思想方法的案例探究 | 第23-45页 |
| 4.1 新课教学中渗透物理思想方法 | 第23-27页 |
| 4.1.1 类比的思想方法 | 第23-26页 |
| 4.1.2 比值定义的思想方法 | 第26-27页 |
| 4.1.3 理想化的思想方法 | 第27页 |
| 4.2 实验教学中渗透物理思想方法 | 第27-33页 |
| 4.2.1 时空同定的思想方法 | 第28-29页 |
| 4.2.2 利用图像处理数据的思想方法 | 第29-32页 |
| 4.2.3 控制变量的思想方法 | 第32-33页 |
| 4.3 习题教学中渗透物理思想方法 | 第33-45页 |
| 4.3.1 数理结合的思想方法 | 第33-37页 |
| 4.3.2 化曲为直的思想方法 | 第37-41页 |
| 4.3.3 等效的思想方法 | 第41-45页 |
| 第五章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 本课题研究的总结 | 第45页 |
| 5.2 研究的不足 | 第45页 |
| 5.3 对本课题的展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在校期间的科研成果 | 第50页 |