| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1理论依据 | 第9-10页 |
| 1.1.2 实践依据 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.2 普通高校健美操教学模式研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 国内外翻转课堂教学模式研究 | 第14-19页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第19-20页 |
| 1.3.1研究目的 | 第19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 实验法 | 第21-22页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第22-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-49页 |
| 3.1 翻转课堂教学模式对学生学习兴趣的影响分析 | 第24-27页 |
| 3.2 翻转课堂教学模式对学生身体素质的影响分析 | 第27-29页 |
| 3.3 翻转课堂教学模式对学生学习成绩影响分析 | 第29-33页 |
| 3.4 翻转课堂教学模式对学生学习能力影响分析 | 第33-47页 |
| 3.4.1 翻转课堂教学模式对学生自主学习能力影响分析 | 第33-43页 |
| 3.4.2 翻转课堂教学模式对学生合作学习能力影响分析 | 第43-47页 |
| 3.5 学生对翻转课堂教学模式满意度影响分析 | 第47-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-50页 |
| 4.1 结论 | 第49页 |
| 4.2 建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-79页 |
| 附录1 普通高校健美操翻转课堂教学模式的应用研究(专家问卷) | 第56-65页 |
| 附录2 高校健美操课学生自主学习调查表 | 第65-68页 |
| 附录3 基于合作要素的学生合作质量观察单 | 第68-69页 |
| 附录4 小组讨论核查表 | 第69-70页 |
| 附录5 健美操课程效果调查问卷（学生部分） | 第70-71页 |
| 附录6 2015级健美操教学进度表 | 第71-74页 |
| 附录7 全国大众健美操比赛评分规则（套路） | 第74-75页 |
| 附录8 全国大众健美操比赛评分规则（创编） | 第75-76页 |
| 附录9 教案(对照班） | 第76-78页 |
| 附录10 教案(实验班） | 第78-79页 |
