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重庆市城乡义务教育经费使用效率研究

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
第1章 绪论第10-16页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 义务教育均衡发展是当前教育改革的热点第10页
        1.1.2 义务教育均衡中经费研究侧重于投入分析第10-11页
        1.1.3 提升重庆义务教育经费使用效率的重要性第11页
    1.2 研究的问题第11-12页
    1.3 研究的意义第12-13页
        1.3.1 是教育经费效率理论运用到统筹城乡问题上的一次试探第12页
        1.3.2 是从提升经费使用效率反向作用于经费投入的一次试探第12-13页
        1.3.3 分析城乡经费效率差异,为教育管理部门提供决策参考第13页
    1.4 研究方法与框架第13-16页
        1.4.1 研究方法第13页
        1.4.2 研究框架第13-16页
第2章 国内外研究综述第16-22页
    2.1 义务教育经费的投入与产出第16-17页
    2.2 义务教育经费投入使用情况第17-18页
    2.3 义务教育经费效率研究方法第18-19页
    2.4 义务教育经费管理第19-21页
        2.4.1 实行投资主体多元化第19-20页
        2.4.2 加强经费的内部管理第20-21页
    2.5 文献研究小结第21-22页
第3章 教育经费使用效率评价理论基础第22-30页
    3.1 核心概念第22-23页
        3.1.1 统筹城乡第22页
        3.1.2 义务教育第22页
        3.1.3 使用效率第22-23页
    3.2 义务教育经费使用效率的内涵第23-24页
        3.2.1 经济学中的效率理论第23页
        3.2.2 教育经济学中的经费使用效率第23-24页
    3.3 教育经费使用效率分析的维度第24-25页
    3.4 效率评价的有关方法第25-27页
        3.3.1 层次分析法第26页
        3.3.2 统计回归方法第26页
        3.3.3 综合指数法第26-27页
        3.3.4 DEA方法第27页
    3.5 DEA方法应用第27-30页
        3.4.1 DEA方法对于义务教育经费效率的适用性第27-28页
        3.4.2 DEA方法的应用思路第28-30页
第4章 研究设计第30-40页
    4.1 研究设计思路第30页
    4.2 义务教育经费投入产出指标体系设计第30-35页
        4.2.1 投入产出指标的筛选原则第30-31页
        4.2.2 投入产出指标的选取过程第31-35页
    4.3 义务教育经费使用效率评价模型建立第35-37页
        4.3.1 DEA模型构建第35-36页
        4.3.2 Malmquist指数模型第36-37页
    4.4 模型分析结果说明第37-40页
        4.2.1 纯技术效率第37-38页
        4.2.2 规模效率第38页
        4.2.3 技术效率第38页
        4.2.4 规模报酬第38-40页
第5章 数据分析第40-60页
    5.1 样本选择及数据来源第40页
    5.2 2008年至2013年重庆市义务教育经费效率变化第40-44页
    5.3 2013年重庆市义务教育经费使用效率差异分析第44-60页
        5.3.1 总体数据描述性统计第44-46页
        5.3.2 数据的无量纲化处理第46页
        5.3.3 城乡及区域差异分析第46-60页
第6章 结论与建议第60-64页
    6.1 重庆市城乡义务教育经费使用效率的现状第60-61页
        6.1.1 2008-2013年重庆市义务教育经费效率变化情况第60页
        6.1.2 2013重庆市城乡义务教育经费技术效率差异情况第60页
        6.1.3 2013重庆市城乡义务教育经费纯技术效率差异情况第60页
        6.1.4 2013重庆市城乡义务教育经费规模效率与规模报酬情况第60-61页
    6.2 提升重庆市城乡义务教育经费使用效率的对策建议第61-64页
        6.2.1 提升义务教育经费的投入层次,经费分配实行省级统筹第61页
        6.2.2 区域间统一教育经费管理标准,健全教育经费监督机制第61页
        6.2.3 稳定义务教育经费的增加趋势,加强经费管理制度建设第61-62页
        6.2.4 管理权限下放、提升学校品牌,引导突破规模递减限制第62页
        6.2.5 开放主城地区义务教育市场化,促进教育经费合理配置第62-64页
结语第64-66页
参考文献第66-70页
致谢第70-72页
攻读硕士期间科研成果第72页

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