被动式建筑设计质量管理研究--以某幼儿园项目为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 相关概念与基础 | 第13-19页 |
| 2.1 被动式建筑理论 | 第13-15页 |
| 2.1.1 被动式建筑的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 新建筑理念 | 第14-15页 |
| 2.1.3 被动式建筑的特点和设计要求 | 第15页 |
| 2.2 建筑设计质量理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 建筑设计质量的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2.2 建筑设计活动的特点 | 第16页 |
| 2.2.3 建筑设计质量管理 | 第16-17页 |
| 2.2.4 建筑设计质量管理的原理 | 第17-19页 |
| 第三章 某幼儿园项目设计影响质量的因素分析 | 第19-27页 |
| 3.1 基本概况 | 第19-20页 |
| 3.1.1 项目介绍 | 第19页 |
| 3.1.2 设计理念 | 第19页 |
| 3.1.3 设计目标 | 第19-20页 |
| 3.2 目标因素 | 第20-22页 |
| 3.2.1 普通建筑的设计目标 | 第20-21页 |
| 3.2.2 被动式建筑的设计目标 | 第21-22页 |
| 3.3 人员组织因素 | 第22-24页 |
| 3.3.1 普通建筑设计的人员组织 | 第22-23页 |
| 3.3.2 被动式建筑设计的人员组织 | 第23-24页 |
| 3.4 设计流程因素 | 第24-27页 |
| 3.4.1 普通建筑设计的流程 | 第24-25页 |
| 3.4.2 被动式建筑设计的设计流程 | 第25-27页 |
| 第四章 某幼儿园项目设计质量管理与评价 | 第27-38页 |
| 4.1 设计质量管理体制构建 | 第27-31页 |
| 4.1.1 设计团队组建 | 第27-28页 |
| 4.1.2 设计流程 | 第28-29页 |
| 4.1.3 建立协调机制 | 第29-30页 |
| 4.1.4 建立信息沟通机制 | 第30-31页 |
| 4.1.5 建立项目评价机制 | 第31页 |
| 4.2 各阶段设计质量管理 | 第31-34页 |
| 4.2.1 设计准备阶段质量管理 | 第32页 |
| 4.2.2 方案设计阶段质量管理 | 第32页 |
| 4.2.3 初步设计阶段质量管理 | 第32-33页 |
| 4.2.4 施工图设计阶段质量管理 | 第33页 |
| 4.2.5 设计实施服务质量管理 | 第33-34页 |
| 4.3 关键点把控 | 第34-35页 |
| 4.3.1 技术关键点的把控 | 第34-35页 |
| 4.3.2 管理关键点的把控 | 第35页 |
| 4.4 设计质量评价 | 第35-38页 |
| 4.4.1 初步设计的质量评价 | 第35-36页 |
| 4.4.2 技术设计的质量评价 | 第36页 |
| 4.4.3 施工图设计的质量评价 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与展望 | 第38-39页 |
| 5.1 研究结论 | 第38页 |
| 5.2 研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
