| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-15页 |
| 五、研究方法和研究思路 | 第15-17页 |
| 第二章 服务学习教学模式运用于《高级社会工作实务》课程的可行性分析 | 第17-23页 |
| 一、服务学习教学模式的理念与目的 | 第17-18页 |
| 二、服务学习教学模式的特点 | 第18-20页 |
| 三、服务学习与传统教学模式的区别 | 第20-21页 |
| 四、服务学习与专业实习、志愿服务的区别 | 第21-22页 |
| 五、服务学习与社会工作的契合性分析 | 第22-23页 |
| 第三章 服务学习教学模式在《高级社会工作实务》课程学习中的应用 | 第23-32页 |
| 一、社会工作服务项目简介 | 第23-27页 |
| 二、服务学习的实施过程 | 第27-29页 |
| 三、服务学习参与者的功能分析 | 第29-30页 |
| 四、服务学习的课程评估 | 第30-31页 |
| 五、服务学习的总结反思 | 第31-32页 |
| 第四章 服务学习教学模式在《高级社会工作实务》应用中的问题分析 | 第32-35页 |
| 一、专业机构匮乏，缺少良好的实践平台 | 第32-33页 |
| 二、督导机制不健全，降低服务学习的成效 | 第33-34页 |
| 三、保障机制缺乏，束缚学生主动性发挥 | 第34-35页 |
| 第五章 优化服务学习教学模式在《高级社会工作实务》课程中的对策分析 | 第35-40页 |
| 一、建立服务学习的管理部门 | 第35-36页 |
| 二、形成规范长效的服务机制 | 第36页 |
| 三、完善服务学习成效评估机制 | 第36-37页 |
| 四、构建适应MSW课程教学的服务学习模式的探索 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 1 | 第42-45页 |
| 访谈提纲 1 | 第42-43页 |
| 访谈提纲 2 | 第43-44页 |
| 访谈提纲 3 | 第44-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
