| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 文献法 | 第11-12页 |
| 1.3.2 案例分析法 | 第12页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 微视频 | 第13页 |
| 2.1.2 翻转课堂 | 第13-14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2.1 加涅的信息加工学习理论 | 第14页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 第3章 微视频资源的来源 | 第15-18页 |
| 3.1 微视频资源的获得途径 | 第15-17页 |
| 3.1.1 与生物有关的新闻报道 | 第15页 |
| 3.1.2 生物纪录片资源 | 第15页 |
| 3.1.3 生物电视栏目资源 | 第15-16页 |
| 3.1.4 网络已有的微视频教程 | 第16页 |
| 3.1.5 教师自主录制的微视频资源 | 第16-17页 |
| 3.2 微视频资源的加工处理 | 第17-18页 |
| 第4章 微视频在初中生物课堂教学中的应用 | 第18-29页 |
| 4.1 微视频在初中生物课堂中的作用 | 第18-20页 |
| 4.1.1 设立情境,激发学生兴趣 | 第19页 |
| 4.1.2 直观教学,突破教学重难点 | 第19页 |
| 4.1.3 实验演示,实现有效的实验教学 | 第19-20页 |
| 4.1.4 夯实基础,巩固所学内容 | 第20页 |
| 4.2 微视频辅助初中生物课堂教学的应用原则 | 第20-21页 |
| 4.3 微视频在初中生物课堂教学的不同环节的应用案例 | 第21-29页 |
| 4.3.1 微视频资源在导入环节中的应用 | 第21-22页 |
| 4.3.2 微视频资源在学习新知环节中的应用 | 第22-24页 |
| 4.3.3 微视频资源在迁移环节中的应用 | 第24-26页 |
| 4.3.4 微视频资源在课后学习环节中的应用 | 第26-29页 |
| 第5章 初中生物教学中微视频应用效果调查与分析 | 第29-33页 |
| 5.1 问卷的设计及发放 | 第29页 |
| 5.1.1 问卷的编写目的 | 第29页 |
| 5.1.2 问卷调查的发放 | 第29页 |
| 5.2 问卷结果分析 | 第29-31页 |
| 5.2.1 微视频教学前后学生生物学习各项指标变化的调查分析 | 第29-30页 |
| 5.2.2 实验班在微视频教学前后生物学习各项指标变化的调查分析 | 第30-31页 |
| 5.2.3 微视频教学前后学生成绩的对比分析 | 第31页 |
| 5.3 信效度检验 | 第31-33页 |
| 第6章 结论与思考 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
