| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出及其研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 关于教师专业化发展的内涵研究 | 第11页 |
| 2. 关于教师专业化发展的阶段研究 | 第11-12页 |
| 3. 关于影响教师专业化发展的因素研究 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、高中思想政治课教师专业化发展及其必要性 | 第15-19页 |
| (一) 高中思想政治课教师专业化发展的内涵 | 第15-16页 |
| 1. 相关概念的阐释 | 第15-16页 |
| 2. 高中思想政治课教师专业化发展 | 第16页 |
| (二) 高中思想政治课教师专业化发展的必要性 | 第16-19页 |
| 1. 思想政治理论课程学科性质要求其专业化发展 | 第16-17页 |
| 2. 思想政治理论课程的专业化发展要求其专业化发展 | 第17-18页 |
| 3. 思想政治理论课程教师自我发展要求其专业化发展 | 第18-19页 |
| 二、高中思想政治课教师专业化发展中存在的突出问题 | 第19-28页 |
| (一) 思想政治课教师准入制度不完善 | 第19-20页 |
| 1. 思想政治课教师应该有严格且完善的准入制度 | 第19页 |
| 2. 思想政治课教师准入门槛有待提升 | 第19-20页 |
| 3. 思想政治课教师准入制度制约教师的专业化发展 | 第20页 |
| (二) 高中思想政治课教师专业化发展缺乏经济保障 | 第20-22页 |
| 1. 高中思想政治课教师应该拥有合理的经济地位和社会地位 | 第20-21页 |
| 2. 高中思想政治课教师专业化发展缺乏保障 | 第21页 |
| 3. 缺乏保障制约高中思想政治课教师专业化发展 | 第21-22页 |
| (三) 高中思想政治课教师专业素质不适应高中思想政治课教学的要求 | 第22-26页 |
| 1. 专业化知识不足 | 第22页 |
| 2. 专业化能力薄弱 | 第22-23页 |
| 3. 教师专业化发展状况难以适应高中思想政治课发展的要求 | 第23-26页 |
| (四) 高中思想政治课教师继续教育培训不足、交流机会少且指导不够实际 | 第26-28页 |
| 1. 形成完善的职后教育培训、有效的指导 | 第26页 |
| 2. 高中思想政治课教师继续教育培训不足 | 第26-27页 |
| 3. 高中思想政治课教师继续教育培训不足制约教师的专业化发展 | 第27-28页 |
| 三、促进高中思想政治课教师专业化发展的措施 | 第28-32页 |
| (一) 要更新理念,提高对教师专业化的认识并坚持反思性教学 | 第28页 |
| 1. 高中思想政治课教师要解放思想,提高对教师专业化的认识 | 第28页 |
| 2. 高中思想政治课教师要不断提高教学反思水平,坚持反思性教学 | 第28页 |
| (二) 要加强科研,促进高中思想政治课教师专业化发展 | 第28-30页 |
| 1. 以科研促学习,提高教师理论素质 | 第28-29页 |
| 2. 以科研促转变,优化教师教育思想 | 第29页 |
| 3. 教科研相结合,促进教师专业化发展 | 第29-30页 |
| (三) 政府要为高中思想政治课教师提供物质、制度保障,改革教师教育 | 第30-31页 |
| 1. 政府要提高教师经济待遇和社会地位,营造教师专业化发展的良好环境 | 第30页 |
| 2. 政府要建立健全教师专业化的制度保障体系 | 第30-31页 |
| 3. 政府要改革教师教育,培养优秀高中思想政治课教师队伍 | 第31页 |
| (四) 要大力加强高中思想政治课教师校本培训 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
