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儿童青少年自发特质联结和自发特质转移的性别刻板效应:性别图式的调节作用

中文摘要第6-9页
Abstract第9-12页
第一部分 文献综述与问题提出第13-27页
    1 特质推理与自发特质推理第13-14页
        1.1 特质与特质推理第13-14页
        1.2 自发特质推理第14页
    2 自发特质联结和自发特质转移第14-20页
        2.1 自发特质联结和自发特质转移的研究范式第15-16页
        2.2 自发特质联结与自发特质转移的相关研究第16-18页
        2.3 自发特质联结和自发特质转移内在加工过程的比较研究第18-20页
    3 性别刻板印象与自发特质联结和自发特质转移第20-22页
        3.1 性别刻板印象的发展第20页
        3.2 性别刻板印象对自发特质联结和自发特质转移的影响第20-22页
    4 性别图式与自发特质联结和自发特质转移第22-24页
        4.1 性别图式第22-23页
        4.2 性别图式调节自发特质联结和自发特质转移的性别刻板效应的理论分析第23-24页
    5 问题提出第24-27页
        5.1 以往研究存在的问题第24-25页
        5.2 本研究拟考察的问题第25-27页
第二部分 实验研究第27-54页
    研究 1A 9-14 岁儿童青少年自发特质联结的性别刻板效应第27-38页
        1 研究目的与研究假设第27页
            1.1 研究目的第27页
            1.2 研究假设第27页
        2 研究方法第27-31页
            2.1 被试第27页
            2.2 研究设计第27-28页
            2.3 实验材料第28-30页
            2.4 实验程序第30-31页
        3 结果与分析第31-34页
            3.1 自发特质联结的年龄特点第31-32页
            3.2 自发特质联结的性别刻板效应及其年龄特点第32-34页
        4 讨论第34-38页
            4.1 自发特质联结的年龄特点第34-35页
            4.2 自发特质联结的性别刻板效应及其年龄特点第35-38页
    研究 1B 9-14 岁儿童青少年自发特质转移的性别刻板效应第38-45页
        1 研究目的与研究假设第38页
            1.1 研究目的第38页
            1.2 研究假设第38页
        2 研究方法第38-39页
            2.1 被试第38页
            2.2 研究设计第38页
            2.3 实验材料第38-39页
            2.4 实验程序第39页
        3 结果与分析第39-42页
            3.1 自发特质转移的年龄特点第39-41页
            3.2 自发特质转移中的性别刻板效应及其年龄特点第41-42页
        4 讨论第42-45页
            4.1 儿童青少年自发特质转移的年龄特点第42-43页
            4.2 自发特质转移中的性别刻板效应及其年龄特点第43-45页
    研究 2A 9-14 岁儿童青少年自发特质联结的性别刻板效应:性别图式的调节作用第45-50页
        1 研究目的与研究假设第45页
            1.1 研究目的第45页
            1.2 研究假设第45页
        2 研究方法第45-46页
            2.1 被试第45页
            2.2 研究设计第45-46页
            2.3 实验材料第46页
            2.4 实验程序第46页
        3 结果分析第46-48页
        4 讨论第48-50页
    研究 2B 9-14 岁儿童青少年自发特质转移的性别刻板效应:性别图式的调节作用第50-54页
        1 研究目的与研究假设第50页
            1.1 研究目的第50页
            1.2 研究假设第50页
        2 研究方法第50-51页
            2.1 被试第50页
            2.2 研究设计第50-51页
            2.3 实验材料第51页
            2.4 实验程序第51页
        3 结果分析第51-52页
        4 讨论第52-54页
第三部分 综合讨论第54-58页
    1 9-14 岁儿童青少年自发特质联结和与自发特质转移中的性别刻板效应及年龄特点第54-55页
    2 9-14 岁儿童青少年自发特质联结和自发特质转移中的性别刻板效应:性别图式的调节作用第55页
    3 综合2个研究探讨自发特质联结和自发特质转移的内在加工过程第55-56页
    4 有待于进一步探讨的问题第56-58页
第四部分 研究结论第58-59页
参考文献第59-66页
附录第66-69页
    附录1 研究所用的特质句子及特质词第66-67页
    附录2 研究所用的填充句子第67-68页
    附录3 研究2所用的儿童性别角色问卷(中文版)(部分题项)第68-69页
攻读学位期间发表的学位论文第69-70页
致谢第70页

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