《高中微电影制作》校本课程的开发与应用
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 相关研究 | 第13-20页 |
| 1.2.1 校本课程的研究 | 第13-18页 |
| 1.2.2 微电影制作的研究 | 第18-19页 |
| 1.2.3 《微电影制作》校本课程的研究 | 第19-20页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第21页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 基本概念与理论基础 | 第23-29页 |
| 2.1 基本概念 | 第23-25页 |
| 2.1.1 校本课程 | 第23页 |
| 2.1.2 校本课程开发 | 第23-24页 |
| 2.1.3 微电影制作 | 第24-25页 |
| 2.2 理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 后现代课程观 | 第25页 |
| 2.2.2 施瓦布的“实践模式”理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 斯腾豪斯的“过程模式”理论 | 第26-29页 |
| 第三章 《高中微电影制作》校本课程开发的前期准备 | 第29-37页 |
| 3.1 需求性分析 | 第29-35页 |
| 3.1.1 学生需求分析 | 第29-33页 |
| 3.1.2 校本课程任课教师分析 | 第33-35页 |
| 3.1.3 校本课程资源库建设的需求分析 | 第35页 |
| 3.2 可行性分析 | 第35-37页 |
| 3.2.1 软硬件资源 | 第35-36页 |
| 3.2.2 政策支持 | 第36-37页 |
| 第四章 《高中微电影制作》校本课程的开发 | 第37-49页 |
| 4.1 课程目标 | 第37-38页 |
| 4.1.1 知识目标 | 第37页 |
| 4.1.2 技能目标 | 第37-38页 |
| 4.1.3 情感目标 | 第38页 |
| 4.2 课程内容 | 第38-40页 |
| 4.3 课程实施 | 第40-45页 |
| 4.3.1 课程资源的开发 | 第40-43页 |
| 4.3.2 课程实施的策略 | 第43-45页 |
| 4.4 课程评价及学分认定 | 第45-49页 |
| 4.4.1 课程评价 | 第45-46页 |
| 4.4.2 学分认定 | 第46-49页 |
| 第五章 《高中微电影制作》校本课程的应用效果 | 第49-61页 |
| 5.1 研究对象 | 第49页 |
| 5.2 研究工具 | 第49-50页 |
| 5.2.1 指标体系的研制 | 第49-50页 |
| 5.2.2 调查问卷的编制 | 第50页 |
| 5.3 研究过程 | 第50页 |
| 5.4 研究结果 | 第50-59页 |
| 5.4.1 调查问卷的结果分析 | 第51-56页 |
| 5.4.2 学生访谈的结果分析 | 第56-58页 |
| 5.4.3 问卷调查和学生访谈的总结 | 第58-59页 |
| 5.5 研究结论 | 第59-61页 |
| 第六章 研究的总结与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究总结 | 第61页 |
| 6.2 研究不足 | 第61-62页 |
| 6.3 研究展望 | 第62-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 主要参考文献目录 | 第65-68页 |
| 附录1 《高中微电影制作》校本课程调查问卷 | 第68-70页 |
| 附录2 教师访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录3 《高中微电影制作》校本课程的反馈调研 | 第71-74页 |
| 附录4 学生访谈提纲 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
