高中语文文言文批注式阅读教学研究--以海拉尔铁路第一中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、文言文批注式阅读教学概述 | 第16-19页 |
| （一）文言文概念界定 | 第16页 |
| （二）批注式阅读的含义 | 第16-17页 |
| （三）文言文批注式阅读教学 | 第17-19页 |
| 二、高中文言文批注式阅读教学存在问题与原因分析 | 第19-32页 |
| （一）高中文言文批注阅读教学现状调查 | 第19-26页 |
| 1.问卷调查情况 | 第19-23页 |
| 2.访谈情况 | 第23-26页 |
| （二）存在的问题及原因分析 | 第26-32页 |
| 1.存在的问题 | 第26-27页 |
| 2.原因分析 | 第27-32页 |
| 三、文言文批注式阅读教学的具体实施策略 | 第32-59页 |
| （一）立足文本，师生共同进行批注准备 | 第32-38页 |
| 1.教师精心做好批注规划 | 第32-36页 |
| 2.学生认真做好批注准备 | 第36-38页 |
| （二） 预置教学方案，做好批注指导 | 第38-44页 |
| 1.批注要有明确目标 | 第38-41页 |
| 2.批注要严格遵守原则 | 第41-44页 |
| （三）口头、书面结合批注阅读实践 | 第44-53页 |
| 1.注释式批注 | 第45-47页 |
| 2.探究式批注 | 第47-49页 |
| 3.赏析式批注 | 第49-53页 |
| （四）文言文批注阅读教学的成效及努力方向 | 第53-59页 |
| 1.文言文批注阅读教学的成效 | 第53-56页 |
| 2.文言文批注式阅读教学努力方向 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 1 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
