| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第9-21页 |
| 1.1 人际敏感性 | 第9-14页 |
| 1.2 注意偏向 | 第14-18页 |
| 1.3 问题提出与研究思路 | 第18-20页 |
| 1.4 研究的理论与实践意义 | 第20-21页 |
| 第二章 实验一 高、低人际敏感初中生对不同人格评价 | 第21-29页 |
| 2.1 前言 | 第21-22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.3 数据处理 | 第25页 |
| 2.4 实验结果 | 第25-27页 |
| 2.5 讨论 | 第27-28页 |
| 2.6 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 实验二 高、低人际敏感初中生对不同人格评价 | 第29-37页 |
| 3.1 前言 | 第29-30页 |
| 3.2 研究方法 | 第30-32页 |
| 3.3 数据处理 | 第32页 |
| 3.4 实验结果 | 第32-34页 |
| 3.5 讨论 | 第34-35页 |
| 3.6 小结 | 第35-37页 |
| 第四章 实验三 注意偏向调整训练条件下高人际敏感初中生对不同人格评价词的注意偏向研究 | 第37-43页 |
| 4.1 前言 | 第37-38页 |
| 4.2 研究方法 | 第38-39页 |
| 4.3 数据处理 | 第39页 |
| 4.4 实验结果 | 第39-41页 |
| 4.5 讨论 | 第41-42页 |
| 4.6 小结 | 第42-43页 |
| 第五章 总讨论与总结论 | 第43-47页 |
| 5.1 总讨论 | 第43-45页 |
| 5.2 总结论 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63-67页 |
