差异教学视阈下的小学英语课外作业研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-10页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-16页 |
| 第四节 概念界定 | 第16-19页 |
| 第五节 研究方法与设计 | 第19-25页 |
| 第一章 实施小学英语差异化课外作业的必要性 | 第25-31页 |
| 第一节 差异教学的实施必然包含课外作业 | 第25-27页 |
| 第二节 英语新课标要求实施差异化课外作业 | 第27-28页 |
| 第三节 学生个体间的差异要求实施差异化课外作业 | 第28-31页 |
| 第二章 当前小学英语课外作业存在问题分析 | 第31-53页 |
| 第一节 小学英语课外作业布置忽视学生差异 | 第33-44页 |
| 第二节 小学英语课外作业内容缺乏多样性 | 第44-46页 |
| 第三节 小学英语课外作业评价方法单一 | 第46-53页 |
| 第三章 小学英语课外作业存在问题的原因 | 第53-61页 |
| 第一节 教师缺乏实施差异化课外作业的意识和能力 | 第53-56页 |
| 第二节 大班额教学环境使差异化课外作业难以实施 | 第56-57页 |
| 第三节 传统师生评价制度的影响 | 第57-58页 |
| 第四节 学校对课外作业环节重视程度不够 | 第58-61页 |
| 第四章 小学英语差异化课外作业的有效实施策略 | 第61-71页 |
| 第一节 教师应加强对课外作业设计与批改的反思 | 第61-67页 |
| 第二节 积极开展多样化的教学组织形式 | 第67-68页 |
| 第三节 国家和学校应改革传统的师生评价制度 | 第68-69页 |
| 第四节 学校应组织差异教学和课外作业的校本教研 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录1小学英语课外作业情况调查问卷（学生卷） | 第76-79页 |
| 附录2小学英语课外作业情况调查问卷（教师卷） | 第79-82页 |
| 附录3学生访谈提纲 | 第82-83页 |
| 附录4教师访谈提纲 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第86-87页 |
| 附件 | 第87页 |
