空竹在高校开展的实证研究--以成都信息工程学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| ·空竹的起源与历史流变 | 第13-14页 |
| ·空竹的健身机理与运动价值研究 | 第14-15页 |
| ·空竹的实践教学与学校发展研究 | 第15-16页 |
| ·空竹的非物质文化传承与保护研究 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·专家访谈法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·数据分析法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 相关概念界定 | 第20-21页 |
| ·民俗体育 | 第20页 |
| ·体育类非物质文化遗产 | 第20-21页 |
| 5 结果与分析 | 第21-45页 |
| ·信息工程学院引入空竹项目的现实依据 | 第21-23页 |
| ·新时期学校体育改革的发展需要 | 第21页 |
| ·具备开展空竹教学的文化环境 | 第21-23页 |
| ·信息工程学院开展空竹教学的课程体系设计 | 第23-32页 |
| ·空竹课程的结构设置 | 第23-26页 |
| ·空竹课程的教学目标 | 第26-28页 |
| ·空竹课程的训练教材 | 第28-29页 |
| ·空竹课程的教学内容 | 第29-31页 |
| ·空竹课程的考核评价 | 第31-32页 |
| ·信息工程学院开展空竹教学的总体认知因素分析 | 第32-45页 |
| ·选修空竹课程学生的认知态度分析 | 第32-39页 |
| ·未选修空竹课程学生的认知态度分析 | 第39-41页 |
| ·教师对空竹教学的认知态度分析 | 第41-45页 |
| 6 结论与建议 | 第45-46页 |
| 7 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在读期间发表的学术论文及科研成果简介 | 第50-51页 |
| 附件 | 第51-57页 |
