| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内外研究评述 | 第16-17页 |
| ·研究的主要内容 | 第17页 |
| ·论文研究的方法 | 第17-18页 |
| ·文献调查法 | 第17页 |
| ·访谈研究法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·论文的创新点及不足 | 第18-19页 |
| ·论文创新点 | 第18页 |
| ·论文的不足 | 第18-19页 |
| 2 大学生思想政治教育人文关怀的相关概念和基本内容 | 第19-26页 |
| ·大学生思想政治教育人文关怀的相关概念 | 第19-21页 |
| ·“人文”与“人文关怀” | 第19-20页 |
| ·思想政治教育人文关怀 | 第20页 |
| ·大学生思想政治教育的人文关怀 | 第20-21页 |
| ·大学生思想政治教育人文关怀的基本内容 | 第21-26页 |
| ·尊重大学生的主体地位 | 第21-22页 |
| ·满足大学生的实际需要 | 第22-23页 |
| ·帮助大学生的问题解决 | 第23-24页 |
| ·关心大学生的生存状况 | 第24页 |
| ·拓展大学生的知识技能 | 第24-26页 |
| 3 大学生思想政治教育人文关怀的现状分析 | 第26-37页 |
| ·大学生思想政治教育人文关怀取得的成绩 | 第26-27页 |
| ·大学生思想政治教育人文关怀存在的问题 | 第27-34页 |
| ·现代教育理念缺乏人性化 | 第28-30页 |
| ·人文关怀工作存在形式化 | 第30-31页 |
| ·大学生的主体地位削弱化 | 第31-33页 |
| ·师生之间感情关系淡漠化 | 第33-34页 |
| ·大学生思想政治教育人文关怀缺失的原因 | 第34-37页 |
| ·大学生思想政治教育中人文关怀的认识程度不深 | 第34页 |
| ·大学生思想政治教育中人文关怀的理论研究不够 | 第34-35页 |
| ·大学生思想政治教育中人文关怀的实践经验不足 | 第35页 |
| ·大学生思想政治教育者自身的人文关怀素养不高 | 第35-36页 |
| ·大学生思想政治教育人文关怀的制度建设不健全 | 第36-37页 |
| 4 大学生思想政治教育人文关怀的实现途径 | 第37-49页 |
| ·完善大学生思想政治教育人文关怀的有效机制 | 第37-39页 |
| ·信息反馈机制 | 第37-38页 |
| ·心理疏导机制 | 第38页 |
| ·管理育人机制 | 第38-39页 |
| ·提升大学生思想政治教育者的人文关怀素养 | 第39-41页 |
| ·树立以人为本的教育理念 | 第40页 |
| ·注重人文关怀的情感投入 | 第40-41页 |
| ·提高人文关怀的教育能力 | 第41页 |
| ·开展大学生思想政治教育人文关怀的实践活动 | 第41-45页 |
| ·建设大学生人文关怀的社会实践基地 | 第42页 |
| ·建立大学生人文关怀的实践教学环节 | 第42-43页 |
| ·丰富大学生人文关怀的社团文化活动 | 第43-45页 |
| ·构建大学生思想政治教育人文关怀网络新平台 | 第45-46页 |
| ·搭建教育育人平台，引导学生健康成长 | 第45页 |
| ·扩建服务育人平台，满足学生发展需要 | 第45-46页 |
| ·创建管理育人平台，加强学生日常管理 | 第46页 |
| ·营造大学生思想政治教育人文关怀的良好环境 | 第46-49页 |
| ·创造大学生人文关怀的校园物质文化环境 | 第46-47页 |
| ·创建大学生人文关怀的校园精神文化环境 | 第47页 |
| ·创设大学生人文关怀的校园制度文化环境 | 第47-49页 |
| 5 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第52-53页 |
| 附录B:调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录C:访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |