| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文章结构 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·合作学习的研究 | 第13-15页 |
| ·国外的相关研究 | 第13-14页 |
| ·国内的相关研究 | 第14-15页 |
| ·英语语法教学的研究 | 第15-17页 |
| ·国外相关研究 | 第15-16页 |
| ·国内相关研究 | 第16-17页 |
| ·合作学习在高中英语语法教学中的研究 | 第17-19页 |
| 第3章 理论基础 | 第19-23页 |
| ·合作学习的概述 | 第19-20页 |
| ·合作学习的含义 | 第19-20页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第20页 |
| ·合作学习相关理论 | 第20-23页 |
| ·群体动力理论 | 第20-21页 |
| ·需要满足理论 | 第21-22页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| 第4章 合作学习在高中语法教学中的应用 | 第23-35页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·实验对象 | 第23-24页 |
| ·实验方法 | 第24-25页 |
| ·问卷 | 第24页 |
| ·测试 | 第24页 |
| ·访谈 | 第24-25页 |
| ·课堂观察 | 第25页 |
| ·教学实验的过程 | 第25-30页 |
| ·实验前准备 | 第25-26页 |
| ·分组安排 | 第26页 |
| ·分配角色和任务 | 第26页 |
| ·评价与反馈 | 第26-28页 |
| ·合作学习模式下英语语法学习的基本模式 | 第28-30页 |
| ·案例分析 | 第30-35页 |
| 第5章 数据分析与讨论 | 第35-45页 |
| ·调查问卷分析 | 第35-39页 |
| ·前测调查问卷数据分析 | 第35-37页 |
| ·后测调查问卷数据分析 | 第37-39页 |
| ·学生测试成绩分析 | 第39-40页 |
| ·访谈结果分析 | 第40-42页 |
| ·课堂观察分析 | 第42-43页 |
| ·小结 | 第43-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-47页 |
| ·主要发现 | 第45页 |
| ·启示 | 第45-46页 |
| ·局限与方向 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A 前测问卷 | 第50-53页 |
| 附录B 后测问卷 | 第53-56页 |
| 附录C 前测语法试题 | 第56-59页 |
| 附录D 后测语法试题 | 第59-62页 |
| 附录E 学生前后测成绩 | 第62-64页 |
| 附录F 访谈记录 | 第64-66页 |
| 附录 G：课堂观察记录 ——以 The Present Perfect Tense 为例 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |