课堂提问对批判性思维的培养研究--以高中英语阅读教学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究问题及方法 | 第9-10页 |
| ·研究意义及目的 | 第10页 |
| ·论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| ·国内外批判性思维的相关研究 | 第12-15页 |
| ·国内关于批判性思维的相关研究 | 第12-13页 |
| ·国外关于批判性思维的相关研究 | 第13-15页 |
| ·国内外课堂提问的相关研究 | 第15-17页 |
| ·国内关于课堂提问的相关研究 | 第15-16页 |
| ·国外关于课堂提问的相关研究 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-22页 |
| ·批判性思维的定义与批判性问题的界定 | 第18-19页 |
| ·批判性思维的定义 | 第18页 |
| ·批判性问题的界定 | 第18-19页 |
| ·布卢姆教育目标分类学理论 | 第19-20页 |
| ·知识维度 | 第19-20页 |
| ·认知过程维度 | 第20页 |
| ·认知发展理论 | 第20-22页 |
| 第四章 研究设计 | 第22-31页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-24页 |
| ·问卷调查 | 第22-23页 |
| ·课堂观察 | 第23页 |
| ·测试 | 第23页 |
| ·教学实验 | 第23-24页 |
| ·研究过程 | 第24-31页 |
| ·前测阶段 | 第24页 |
| ·教学实验阶段 | 第24-30页 |
| ·后测阶段 | 第30-31页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第31-44页 |
| ·前测阶段数据分析 | 第31-39页 |
| ·问卷调查数据分析 | 第31-34页 |
| ·前测试卷数据分析 | 第34页 |
| ·教学实验前课堂提问观察数据分析 | 第34-39页 |
| ·教学实验阶段数据分析 | 第39-40页 |
| ·后测阶段数据分析 | 第40页 |
| ·前后数据对比分析 | 第40-42页 |
| ·教学实验前后课堂提问数据对比分析 | 第40-41页 |
| ·前后测试卷数据对比分析 | 第41-42页 |
| ·讨论 | 第42-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-46页 |
| ·本研究的主要发现 | 第44页 |
| ·本研究的局限性 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录A：批判性思维调查问卷 | 第51-55页 |
| 附录B：前测试卷 | 第55-59页 |
| 附录C：教学实验前课堂观察情况总汇表 | 第59-62页 |
| 附录D：教学实验课堂提问情况总汇表 | 第62-65页 |
| 附录E：教案 | 第65-67页 |
| 附录F：后测试卷 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
