太原市“城中村”青少年价值观研究
摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-12页 |
第一章 绪论 | 第12-20页 |
·研究背景和选题意义 | 第12-15页 |
·研究背景 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13-15页 |
·国内外研究动态 | 第15-17页 |
·国内研究动态 | 第15-16页 |
·国外研究动态 | 第16-17页 |
·研究思路 | 第17-18页 |
·研究方法 | 第18-19页 |
·文献资料法 | 第18页 |
·问卷调查法 | 第18页 |
·访谈法 | 第18-19页 |
·创新之处 | 第19-20页 |
·从“城中村”青少年的特点出发研究,加强针对性 | 第19页 |
·深入走访调查“城中村”青少年,强化实证基础 | 第19-20页 |
第二章“城中村”青少年价值观理论研究 | 第20-26页 |
·“城中村”的界定 | 第20-21页 |
·价值观的研究 | 第21-26页 |
·价值观的界定 | 第21-23页 |
·青少年价值观的研究 | 第23-26页 |
第三章 太原市“城中村”青少年价值观调研分析 | 第26-36页 |
·调研前期准备、步骤及实施过程 | 第26-27页 |
·调查问卷的编制 | 第26-27页 |
·调查结果 | 第27页 |
·调研数据分析 | 第27-36页 |
·社会主义核心价值观的认知状况 | 第28-29页 |
·理想、信仰观念的内化程度 | 第29页 |
·未来职业选择的取向 | 第29-30页 |
·责任意识重要性的认知情况 | 第30页 |
·道德素质的整体发展水平 | 第30-31页 |
·消费价值观念的发展趋势 | 第31-32页 |
·环境保护意识的践行情况 | 第32-33页 |
·社会及学校活动的参与度 | 第33页 |
·心理发展的健康程度 | 第33-34页 |
·影响因素和教育方式的建议 | 第34-36页 |
第四章 太原市“城中村”青少年价值观现状分析 | 第36-50页 |
·“城中村”青少年价值观的现状 | 第36-37页 |
·“城中村”青少年价值观的优势 | 第37-40页 |
·农村传统“大家庭”的生活方式 | 第37-38页 |
·积极的民主和社会参与意识 | 第38-39页 |
·和谐的人际关系 | 第39页 |
·强烈的责任感 | 第39-40页 |
·青少年价值观发展中存在的问题 | 第40-44页 |
·社会主流价值观念模糊 | 第40-41页 |
·理想信仰缺失 | 第41-42页 |
·道德素质滑坡,价值认知和行为失调 | 第42页 |
·择业标准功利性 | 第42-43页 |
·婚恋观念中的趋势性 | 第43-44页 |
·“炫耀性”的消费观念 | 第44页 |
·“城中村”青少年价值观成因 | 第44-50页 |
·城乡二元经济体制导致的经济发展不协调 | 第44-46页 |
·城市化建设带来的价值观念大碰撞 | 第46页 |
·政府服务性建设政策不均衡 | 第46-47页 |
·传统“大家庭”模式逐渐转向“小家庭”模式 | 第47-50页 |
第五章“城中村”青少年价值观教育路径研究 | 第50-62页 |
·以社会主义核心价值观为价值准则 | 第51-53页 |
·树立理想信念,追求马克思主义信仰 | 第51-52页 |
·树立社会主义核心价值观 | 第52-53页 |
·弘扬传统“大家庭”教育模式 | 第53-55页 |
·激发村集体对于青少年价值观教育的活力 | 第54页 |
·丰富家族内部对于青少年价值观教育的方式 | 第54-55页 |
·发挥中国农村优秀传统价值体系作用 | 第55-59页 |
·让传统文化观念影响“城中村”青少年价值观教育 | 第55-56页 |
·让传统民俗融入“城中村”青少年价值观教育 | 第56-58页 |
·让新乡贤引领“城中村”青少年价值观教育 | 第58-59页 |
·“互联网+”模式融入“城中村”青少年价值观教育 | 第59-60页 |
·创建“城中村”青少年个人成长信息大数据系统 | 第59页 |
·建立“城中村”青少年价值观互联网公共交流平台 | 第59-60页 |
·提升价值观建设公共服务的共享水平 | 第60-62页 |
·完善“城中村”居民的社会保障水平 | 第60-61页 |
·加大“城中村”价值观教育的公共服务建设 | 第61-62页 |
结束语 | 第62-64页 |
参考文献 | 第64-67页 |
附录一:“城中村”青少年价值观现状调查问卷 | 第67-70页 |
附录二:“城中村”青少年价值观研究访问提纲 | 第70-71页 |
致谢 | 第71-73页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第73页 |