| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第14-15页 |
| ·本文的主要研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 翻转课堂相关的研究综述 | 第15-20页 |
| ·翻转课堂概述 | 第15-17页 |
| ·翻转课堂的概念 | 第15页 |
| ·翻转课堂的特点 | 第15-16页 |
| ·翻转课堂的优势 | 第16-17页 |
| ·翻转课堂的理论基础 | 第17-20页 |
| ·自主学习理论 | 第17-18页 |
| ·元认知学习理论 | 第18页 |
| ·最近发展区理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 第三章 基于翻转课堂的初中信息技术教学模型及实验研究 | 第20-44页 |
| ·基于翻转课堂的初中信息技术教学模型设计 | 第20-25页 |
| ·课前设计模块 | 第20-23页 |
| ·课堂活动设计模块 | 第23-24页 |
| ·课后设计模块 | 第24-25页 |
| ·翻转课堂在初中信息技术教学中的实验研究 | 第25-27页 |
| ·实验目的 | 第25-26页 |
| ·实验对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·翻转课堂在初中信息技术教学中的应用案例 | 第27-36页 |
| ·课前设计模块 | 第27-32页 |
| ·课堂活动设计模块 | 第32-35页 |
| ·课后设计模块 | 第35-36页 |
| ·实验结果与分析 | 第36-42页 |
| ·测试结果与分析 | 第36-37页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第37-41页 |
| ·访谈的结果与分析 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-44页 |
| 第四章 翻转课堂应用于初中信息技术教学的若干思考 | 第44-46页 |
| ·教师制作视频精良是基础 | 第44页 |
| ·学生课前深入学习是前提 | 第44-45页 |
| ·教师课上引导精准是高潮 | 第45页 |
| ·师生课后总结提炼是升华 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献： | 第47-50页 |
| 附录 1 | 第50-51页 |
| 附录 2 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 在读期间以淮北师范大学硕士生名义发表文章 | 第54页 |