留守儿童视角下生物教师培训的研究--以Q地区农村学校为研究对象

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 导论	第8-13页
·研究背景和意义	第8-9页
·国内外针对留守儿童生物教师培训的相关文献综述	第9-10页
·研究目的、方法	第10-11页
·研究内容和研究视角的突破	第11-12页
·基本概念的厘定	第12-13页
第二章 Q 地区留守儿童及生物教师现状	第13-24页
·Q 地区农村留守儿童现状	第13-19页
·Q 地区生物教师现状	第19-24页
第三章 Q 地区生物教师培训问题	第24-27页
·生物教师培训走过场、搞形式、不接地气	第24-25页
·为解决留守儿童问题的生物教师培训还鲜为人知	第25-26页
·为解决留守儿童问题的生物教师培训缺少理论指导	第26-27页
第四章 留守儿童视角下的生物教师培训对策	第27-40页
·解决生物教师困惑，提高积极性	第27-28页
·转变生物教师观念，提高认识	第28-29页
·生物教学活动中体现关爱留守儿童	第29-38页
·建立保障措施，确保生物教师培训效果[20]	第38-40页
参考文献	第40-43页
附录	第43-48页
致谢	第48-49页
攻读硕士学位期间获奖情况及科研论文	第49页