| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究问题与方法 | 第11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·国外相关研究 | 第14-15页 |
| ·国内相关研究 | 第15-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-24页 |
| ·多元智能理论的定义 | 第18页 |
| ·多元智能理论的含义 | 第18-20页 |
| ·多元智能理论对语法教学的启示 | 第20-24页 |
| 4 多元智能理论在高中英语语法教学中的应用研究 | 第24-43页 |
| ·学生多元智能轮廓的评估 | 第24-25页 |
| ·课堂内外观察记录分析 | 第24页 |
| ·学生智能轮廓问卷调查及结果 | 第24-25页 |
| ·语法教学设计 | 第25-40页 |
| ·实验对象 | 第25-26页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-27页 |
| ·实验步骤 | 第27页 |
| ·实验内容 | 第27-28页 |
| ·教学案例 | 第28-40页 |
| ·数据收集与分析 | 第40-41页 |
| ·实验前数据及分析 | 第40页 |
| ·实验后数据及分析 | 第40-41页 |
| ·教学反思 | 第41-43页 |
| 5 结论 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·研究启示 | 第43-44页 |
| ·研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 高一（9）班学生智能轮廓调查问卷 | 第47-51页 |
| 附录B 高一（9）班学生智能轮廓调查表结果 | 第51-53页 |
| 附录C 高一（9）班学生家长对自己孩子的看法调查问卷 | 第53-57页 |
| 附录D 高一（9）班学生家长对自己孩子的看法调查结果 | 第57-59页 |
| 附录E 实验后调查问卷 | 第59-60页 |
| 附录F 实验后调查结果 | 第60-62页 |
| 附录G 课堂内、外观察记录 | 第62-64页 |
| 附录H 英语测试卷 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |