| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外关于中职学校电子商务专业人才培养现状 | 第11-14页 |
| ·国外中职学校电子商务专业人才培养现状 | 第11-12页 |
| ·国内中职学校电子商务专业人才培养现状 | 第12-14页 |
| ·相关算法介绍 | 第14-17页 |
| ·层次分析法（AHP） | 第14-15页 |
| ·关联矩阵法 | 第15页 |
| ·逐对比较法 | 第15页 |
| ·古林法 | 第15-17页 |
| 2 欠发达地区中职学校电子商务专业人才培养现状的调查 | 第17-25页 |
| ·调查概述 | 第17-18页 |
| ·调查背景 | 第17-18页 |
| ·调查方法 | 第18页 |
| ·调查方案设计 | 第18-22页 |
| ·调查问卷的设计 | 第18-20页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第20-21页 |
| ·调查问卷结果的收集与统计 | 第21-22页 |
| ·欠发达地区中职学校电子商务专业人才培养现状分析 | 第22-25页 |
| ·学生专业基础知识薄弱、动手能力较差 | 第22-23页 |
| ·学生创新能力不足，职业道德素养体系欠佳 | 第23页 |
| ·师资专业技能欠缺，教学方法单一 | 第23页 |
| ·教学设施设备不足，缺少实训场所 | 第23-24页 |
| ·学校对专业认识不足，社会支持力度小 | 第24页 |
| ·校企合作少，学生岗位适应性差 | 第24-25页 |
| 3 欠发达地区中职学校电子商务专业人才培养的复杂特性的分析及培养目标的内涵分析 | 第25-29页 |
| ·中职学校电子商务专业人才培养的复杂特性的分析 | 第25-27页 |
| ·中职学校电子商务专业人才培养目标的内涵分析 | 第27-29页 |
| 4 欠发达地区中职学校电子商务专业人才培养系统模型重构及结果分析 | 第29-63页 |
| ·明确人才培养系统目标 | 第29页 |
| ·专家调查法获得人才培养体系重构得主要因素及其权重 | 第29-30页 |
| ·重构系统实施方案——（AHP）结构模型 | 第30-31页 |
| ·建立准则层M-N-O | 第31-34页 |
| ·构建判断矩阵并计算权重 | 第34-60页 |
| ·I-M层次 | 第35-36页 |
| ·M-N层次 | 第36-38页 |
| ·N-O层次 | 第38-44页 |
| ·O-P层次 | 第44-60页 |
| ·计算结果的分析 | 第60-63页 |
| ·具体准则层O层因素分析 | 第60-61页 |
| ·措施层P的具体实施项目分析 | 第61-63页 |
| 5 采用关联矩阵法对中职学校电子商务专业人才培养体系细化 | 第63-77页 |
| ·关联矩阵表 | 第63-65页 |
| ·采用逐对比较法确定权重 | 第65-70页 |
| ·求各评价指标的权重 | 第66-68页 |
| ·具体案例分析 | 第68页 |
| ·计算各方案的综合评价值 | 第68-70页 |
| ·采用逐对比较法确定权重 | 第70-74页 |
| ·求权重jW | 第70-71页 |
| ·具体案例分析 | 第71-73页 |
| ·计算各中职学校的综合评分值（古林法） | 第73-74页 |
| ·中职学校电子商务专业人才培养体系案例分析概述 | 第74页 |
| ·中职学校电子商务专业人才培养体系重构实施效果分析 | 第74-77页 |
| 6 总结与展望 | 第77-80页 |
| ·结合研究结果分析某所中职学校电子商务专业人才培养的现状，提出改进意见 | 第77-78页 |
| ·论文总结，未来展望 | 第78-80页 |
| ·发出调查问卷，统计结果 | 第78页 |
| ·分析数据，得出最后结论 | 第78-79页 |
| ·欠发达地区中职学校电子商务专业人才培养体系的改进措施 | 第79-80页 |
| 参考 文献 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第84-85页 |
| 学位论文数据集表 | 第85-86页 |
