| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·概念界定 | 第11-14页 |
| ·同性恋的界定 | 第11-13页 |
| ·态度的界定 | 第13-14页 |
| ·态度的测量方法 | 第14-15页 |
| ·外显态度的测量方法 | 第14-15页 |
| ·内隐态度的测量方法 | 第15页 |
| ·同性恋态度的研究 | 第15-19页 |
| ·国外同性恋态度的研究 | 第15-17页 |
| ·国内同性恋态度的研究 | 第17-19页 |
| 第二章 问题提出和研究框架 | 第19-22页 |
| ·问题提出 | 第19-20页 |
| ·已有研究的不足 | 第19页 |
| ·研究的目的 | 第19页 |
| ·研究的意义 | 第19-20页 |
| ·研究内容与思路 | 第20-22页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究框架 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第三章 《高中生同性恋态度量表》的编制 | 第22-36页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·高中生同性恋态度结构的初步建构 | 第22页 |
| ·编制高中生同性恋态度量表 | 第22-23页 |
| ·项目来源 | 第22-23页 |
| ·项目编制 | 第23页 |
| ·初始量表形成 | 第23页 |
| ·初测 | 第23-29页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究工具 | 第24页 |
| ·统计工具与方法 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-29页 |
| ·正式施测 | 第29-34页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·统计工具与方法 | 第31页 |
| ·结果与分析 | 第31-34页 |
| ·讨论 | 第34-35页 |
| ·高中生同性恋态度的结构 | 第34-35页 |
| ·高中生同性恋态度量表的信效度检验 | 第35页 |
| ·研究小结 | 第35-36页 |
| 第四章 贵阳市高中生同性恋态度的调查研究 | 第36-48页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36-37页 |
| ·统计工具与方法 | 第37页 |
| ·结果与分析 | 第37-46页 |
| ·贵阳市高中生同性恋态度的总体情况 | 第37页 |
| ·贵阳市高中生对同性恋态度在人口学变量上的差异比较 | 第37-46页 |
| ·研究小结 | 第46-48页 |
| 第五章 总讨论 | 第48-50页 |
| ·贵阳市高中生同性恋态度的总体特点 | 第48页 |
| ·贵阳市高中生同性恋态度在人口学变量及性别角色变量上的差异分析 | 第48-50页 |
| 第六章 研究反思及总结论 | 第50-52页 |
| ·研究反思 | 第50-51页 |
| ·对研究内容和对象的反思 | 第50页 |
| ·对研究思路和方法的反思 | 第50-51页 |
| ·本研究的不足 | 第51页 |
| ·总结论 | 第51-52页 |
| 第七章 对中学开展性心理健康教育的启示与建议 | 第52-54页 |
| ·开展针对性的心理健康教育课程，引导学生正确认识同性恋 | 第52页 |
| ·开展性文化教育，引导学生建立正确的性取向 | 第52页 |
| ·开展学生性心理健康测量，加强对同性恋学生的心理疏导工作 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 附录 1《高中生同性恋态度量表》 | 第57-58页 |
| 附录 2《性别角色量表》 | 第58-59页 |
| 硕士研究生期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
