| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·对外汉语一对一教学研究现状 | 第9-10页 |
| ·德国儿童的汉语教学研究现状 | 第10-11页 |
| 第二章 德国儿童汉语教学对象的分析 | 第11-16页 |
| ·教学对象的分析 | 第11-12页 |
| ·Sophie 的学习需求 | 第11页 |
| ·Sophie的学习特点 | 第11-12页 |
| ·Sophie 汉语教学的教材分析 | 第12-13页 |
| ·教学方法 | 第13-16页 |
| ·情景教学法 | 第13-14页 |
| ·直观教学法 | 第14页 |
| ·游戏教学法 | 第14-15页 |
| ·任务型教学法 | 第15-16页 |
| 第三章 对 Sophie 汉语教学的实施过程及反思 | 第16-52页 |
| ·Sophie 六周具体教学计划 | 第16-21页 |
| ·具体的课程安排 | 第16-17页 |
| ·具体教学内容 | 第17-21页 |
| ·第一周“打招呼”的汉语教学课堂 | 第21-25页 |
| ·第二周“数数”的汉语教学课堂 | 第25-32页 |
| ·第三周“我的身体”的汉语教学课堂 | 第32-40页 |
| ·第四周“我的家庭”的汉语教学课堂 | 第40-45页 |
| ·第五周“在教室里”的汉语教学课堂 | 第45-48页 |
| ·第六周“食物和饮料”的汉语教学课堂 | 第48-52页 |
| 第四章 整体教学评估与反思 | 第52-58页 |
| ·整体教学评估 | 第52-56页 |
| ·自我反思 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |