新课改下初中数学建模教学策略研究

致谢	第1-6页
摘要	第6-7页
Abstract	第7-10页
第1章 绪论	第10-14页
·研究背景	第10页
·文献综述	第10-11页
·研究内容与方法	第11-12页
·研究目的和意义	第12-14页
第2章 数学建模教学的内涵	第14-18页
·数学建模的基本概念	第14页
·数学建模教学的一般步骤	第14-16页
·数学建模教学设计原则	第16-18页
第3章 初中数学建模教学状况的调查分析	第18-26页
·初中学生数学建模能力调查与分析	第18-22页
·教师数学建模教学实施状况调查与分析	第22-23页
·影响初中数学建模教学的原因探析	第23-26页
第4章 初中数学建模教学策略	第26-38页
·由易入难、循序渐进、树立信心	第26-27页
·抓住重点，寻找关键，转化问题	第27-31页
·模型归类，把握建模方向	第31-35页
·增加知识储备，深入理解建模思想内涵	第35-36页
·引导学生“从做中学”	第36页
·改变学生评价方式，重视过程评价	第36-38页
第5章 初中数学建模教学设计	第38-48页
·分析教学对象	第38页
·确定教学目标、选择教学内容	第38页
·确定教学模式及时间	第38页
·教学活动过程设计及实施	第38-44页
·课后延伸	第44-45页
·课后反思	第45页
·教学评价设计及实施	第45-46页
·教学设计效果分析	第46-48页
第6章 启示与反思	第48-49页
参考文献	第49-51页
附录A	第51-52页
附录B	第52-53页
作者简历	第53页