分层作业在初中数学教学中的实践研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·新课程理念对作业的要求 | 第11页 |
| ·教学中作业布置面临的主要问题 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的现状 | 第13-17页 |
| ·研究的思路与方法 | 第17-18页 |
| 第2章 分层作业的概念界定及相关理论 | 第18-22页 |
| ·分层作业的概念 | 第18-19页 |
| ·分层作业的相关理论 | 第19-22页 |
| ·因材施教是分层作业的理论基础 | 第19页 |
| ·“最近发展区”是布置分层作业的理论依据 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论为分层作业提供理论支撑 | 第20-22页 |
| 第3章 初中数学教学有关作业的问卷调查 | 第22-26页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·调查结果与分析 | 第22-26页 |
| 第4章 初中数学教学中分层作业的实践过程 | 第26-36页 |
| ·根据“最近发展区”将学生进行动态分层 | 第26-27页 |
| ·综合运用资料合理编写分层作业 | 第27-28页 |
| ·分层批阅的具体策略 | 第28-29页 |
| ·分层评价的机制以及评价主体的多元化 | 第29-31页 |
| ·对应分层作业建立相应的分层评价机制 | 第29-30页 |
| ·评价主体实现多元化 | 第30-31页 |
| ·初中数学分层作业的教学案例 | 第31-36页 |
| 第5章 分层作业的效果分析 | 第36-40页 |
| ·根据学生测验的成绩进行数据分析 | 第36-38页 |
| ·通过学生访谈的形式进行记录 | 第38-40页 |
| 第6章 总结与展望 | 第40-43页 |
| ·总结 | 第40-41页 |
| ·展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A | 第45-47页 |
| 附录B | 第47-48页 |
| 附录C | 第48-51页 |
| 附录D | 第51-54页 |
| 作者简历 | 第54页 |
