| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·选题意义及研究价值 | 第9页 |
| ·核心概念界定及理论基础 | 第9-11页 |
| ·论文结构框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外关于情境认知理论的研究 | 第13-14页 |
| ·国内关于情境认知理论的教学研究 | 第14-15页 |
| ·国内关于函数概念的教学研究 | 第15页 |
| ·研究现状评述 | 第15-16页 |
| 第三章 研究设计 | 第16-19页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·研究问题 | 第16页 |
| ·案例选择的原则 | 第16-17页 |
| ·案例分析框架 | 第17页 |
| ·调查设计 | 第17-19页 |
| 第四章 基于情境认知理论的函数概念教学案例设计与分析 | 第19-36页 |
| ·教材分析 | 第19-20页 |
| ·高中函数概念学习情况调查及结果 | 第20-21页 |
| ·《函数的概念》教学设计案例 | 第21-33页 |
| ·《函数的概念》教学案例分析与思考 | 第33-34页 |
| ·调查测试 | 第34页 |
| ·研究结果 | 第34-36页 |
| 第五章 讨论、结论、教学建议 | 第36-41页 |
| ·讨论 | 第36页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·教学建议 | 第36-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |