| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究价值 | 第9-10页 |
| (三) 概念界定 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| (一) 课堂板书教学与PPT幻灯片教学研究现状 | 第12-14页 |
| (二) 课堂板书与PPT幻灯片的整合应用 | 第14-16页 |
| 三、与本研究相关的教学理论 | 第16-18页 |
| (一) 建构主义理论 | 第16页 |
| (二) 情感过滤假说 | 第16页 |
| (三) 人类思维的三个记忆系统 | 第16-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-22页 |
| (一) 调查问卷法 | 第18页 |
| (二) 不同类型的授课内容对比试验研究 | 第18-22页 |
| 五、生物课堂板书教学与PPT幻灯片教学整合实践案例 | 第22-27页 |
| (一) 案例选择 | 第22页 |
| (二) 案例设计与分析 | 第22-27页 |
| 六、结果与分析 | 第27-35页 |
| (一) 调查问卷的结果与分析 | 第27-34页 |
| (二) 学生学习成绩结果 | 第34-35页 |
| 七、讨论及结论 | 第35-37页 |
| (一) 讨论 | 第35-36页 |
| (二) 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附件 | 第39-42页 |