| 中文摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 选题背景 | 第10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| (三) 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外相关理论研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内相关理论研究现状 | 第12-14页 |
| (四) 本研究的理论依据 | 第14-15页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2. 罗杰斯的人本理论 | 第14-15页 |
| 3. 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第15页 |
| (五) 研究的创新 | 第15页 |
| (六) 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 文献研究法 | 第15-16页 |
| 2. 问卷法 | 第16页 |
| 3. 观察法 | 第16页 |
| 一、相关概念说明 | 第16-19页 |
| (一) 课程资源 | 第16-17页 |
| 1. 课程资源含义 | 第16页 |
| 2. 课程资源类型 | 第16-17页 |
| (二) 乡土资源 | 第17-18页 |
| 1. 乡土含义 | 第17-18页 |
| 2. 乡土资源含义 | 第18页 |
| 3. 乡土资源类型 | 第18页 |
| (三) 高中思想政治课 | 第18-19页 |
| 1. 高中思想政治课含义 | 第18页 |
| 2. 高中思想政治课特点 | 第18-19页 |
| (四) 课程资源、乡土资源与高中思想政治课之间的关系 | 第19页 |
| 二、乡土资源在高中思想政治课教学中应用的意义 | 第19-20页 |
| (一) 有利于提高高中思想政治课教学效果 | 第19页 |
| (二) 有利于促进学生的全面发展 | 第19-20页 |
| (三) 有利于提高学生学习兴趣 | 第20页 |
| 三、乡土资源在高中思想政治课教学中应用现状及原因分析 | 第20-23页 |
| (一) 乡土资源在高中思想政治课教学中应用现状 | 第20-21页 |
| 1. 教师在高中思想政治课教学中对于乡土资源应用的成绩 | 第20-21页 |
| 2. 教师在高中思想政治课教学中对于乡土资源应用的问题 | 第21页 |
| (二) 高中思想政治课教学中乡土资源应用存在问题的原因分析 | 第21-23页 |
| 1. 教师在高中思想政治课中应用乡土资源有所欠缺 | 第21-22页 |
| 2. 学校在高中思想政治课中乡土资源的应用方面支持力度不够 | 第22-23页 |
| 四、乡土资源在高中思想政治课教学中应用原则和对策 | 第23-29页 |
| (一) 乡土资源在高中思想政治课教学中应用原则 | 第23-24页 |
| 1. 目的性原则 | 第23页 |
| 2. 实践性原则 | 第23页 |
| 3. 综合性原则 | 第23-24页 |
| (二) 乡土资源在高中思想政治课教学中应用的对策 | 第24-29页 |
| 1. 充分发挥教师在高中思想政治课中乡土资源应用的作用 | 第24-28页 |
| 2. 加强学校对高中思想政治课教学中乡土资源应用的支持力度 | 第28-29页 |
| 五、乡土资源在高中思想政治课教学中应用的成效与反思 | 第29-31页 |
| (一) 乡土资源在高中思想政治课教学中应用的成效 | 第29-30页 |
| 1. 调动了学生参与课堂教学的积极性 | 第29-30页 |
| 2. 提高了教师的教育教学能力 | 第30页 |
| (二) 乡土资源在高中思想政治课教学中应用的反思 | 第30-31页 |
| 1. 升学考试制度下应多注重学生的乡土资源内容考察 | 第30页 |
| 2. 教师要运用好新信息技术对乡土资源进行加工 | 第30-31页 |
| 3. 教师要以政治组为单位形成乡土资源研究小组并定期做总结 | 第31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
