| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-28页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究动态和水平 | 第13-15页 |
| ·国外研究动态和水平 | 第13-15页 |
| ·国内研究动态和水平 | 第15页 |
| ·研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·论文框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·技术依据和创新点 | 第17-18页 |
| ·技术依据 | 第17-18页 |
| ·创新点 | 第18页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-28页 |
| ·视障儿童与普通儿童的界定 | 第18-20页 |
| ·通用设计的概念及与其它相似概念的对比 | 第20-21页 |
| ·玩具的概念、特点、分类、作用及意义 | 第21-28页 |
| 2 通用设计的研究内容、设计原则、设计方法及应用 | 第28-38页 |
| ·通用设计的研究内容 | 第28-31页 |
| ·推行通用设计的原因 | 第28-29页 |
| ·通用设计的受益者 | 第29-31页 |
| ·通用设计的核心思想 | 第31页 |
| ·通用设计的设计原则 | 第31-34页 |
| ·通用设计的基本原则 | 第31-33页 |
| ·通用设计的延伸原则 | 第33-34页 |
| ·通用设计的设计方法及应用 | 第34-36页 |
| ·进行通用设计的过程中需考虑的问题 | 第34页 |
| ·Selwyn Goldsmith 通用设计金字塔模型 | 第34-36页 |
| ·通用设计的具体操作方法 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-38页 |
| 3 儿童的特征及对目前儿童玩具的缺陷分析 | 第38-50页 |
| ·儿童的特征 | 第38-46页 |
| ·普通儿童的特征 | 第38-41页 |
| ·视障儿童的特征 | 第41-46页 |
| ·玩具在儿童生活中的现状及其存在的问题 | 第46-48页 |
| ·玩具产品的不安全性 | 第46-47页 |
| ·玩具研发能力的薄弱性 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48-50页 |
| 4 通用设计对视障儿童的玩具设计具有重要性与可行性 | 第50-54页 |
| ·通用设计对视障儿童的玩具设计具有重要性 | 第50-52页 |
| ·通用设计与社会对残障儿童的关爱 | 第50页 |
| ·通用设计与未来老龄化社会 | 第50-51页 |
| ·通用设计与经济可持续发展 | 第51页 |
| ·通用设计与未来设计师的社会责任感 | 第51-52页 |
| ·通用设计对视障儿童的玩具设计具有可行性 | 第52-53页 |
| ·中国儿童的人口现状 | 第52页 |
| ·通用设计对儿童生活的便利性 | 第52-53页 |
| ·玩具使用者的交集 | 第53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 5 针对视障儿童玩具的通用设计对策 | 第54-58页 |
| ·满足视障儿童特征的通用设计对策 | 第54-55页 |
| ·满足视障儿童安全需要的通用设计对策 | 第55-56页 |
| ·满足视障儿童安心需要的通用设计对策 | 第56-57页 |
| ·满足视障儿童愉悦需要的通用设计对策 | 第57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 6 针对陕西省宝鸡市特殊教育学院视障儿童的通用玩具设计方案 | 第58-68页 |
| ·针对陕西省宝鸡市特殊教育学院视障儿童的调查与实验 | 第58-62页 |
| ·前期调查 | 第58-59页 |
| ·实验设计 | 第59-61页 |
| ·实验结果 | 第61页 |
| ·实验总结 | 第61-62页 |
| ·设计方案及对通用设计原则的运用说明 | 第62-66页 |
| ·方案一：会讲故事的电话机 | 第62-64页 |
| ·方案二：能摸出颜色的画笔 | 第64-66页 |
| ·本章小结 | 第66-68页 |
| 7 总结和展望 | 第68-70页 |
| ·本文主要进行的工作 | 第68-69页 |
| ·本文的主要创新点 | 第69页 |
| ·本文的不足与展望 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
