| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 终身教育和老年教育概念宏观辨析 | 第12-18页 |
| 第一节 终身教育概念的界定与辨析 | 第12-13页 |
| 第二节 终身教育中的老年教育 | 第13-17页 |
| 一、老年人的界定 | 第13-14页 |
| 二、老年教育的定义及其与终身教育的关系 | 第14页 |
| 三、国内外老年教育——可借鉴的经验与方法 | 第14-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 老年音乐教育的可行性与意义 | 第18-26页 |
| 第一节 老年音乐教育的基本特点一一基于老年人心理、生理特征的特殊群体音乐教育 | 第18-19页 |
| 第二节 老年音乐教育适应的教学方法研究 | 第19-22页 |
| 一、老年音乐教育中音乐教师的角色定位 | 第19-20页 |
| 二、当前老年音乐教育的教学方法策略 | 第20-22页 |
| 第三节 老年音乐教育活动的组织形式和实施——多样性特征 | 第22-24页 |
| 一、老年大学 | 第22页 |
| 二、老年音乐教育活动的其他形式特点 | 第22-24页 |
| 第四节 老年音乐教育实施的意义——“为人生的音乐”最后一环 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 上海市的老年音乐教育 | 第26-48页 |
| 第一节 老龄化危机中的上海 | 第26页 |
| 第二节 上海市老年音乐教育的状况分析 | 第26-44页 |
| 一、上海市老年音乐教育与老年大——以上海市老干部大学为例 | 第27-40页 |
| 二、上海市其他老年大学的课程设置 | 第40-44页 |
| 第三节 上海市老年音乐教育的其他可发展形式 | 第44-46页 |
| 一、市民音乐会、音乐沙龙等形式 | 第44-45页 |
| 二、上海市社区老年音乐教育 | 第45-46页 |
| 三、上海市老年远程教育 | 第46页 |
| 本章小结 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 一、中文参考文献 | 第52-54页 |
| 论文类 | 第52-53页 |
| 著作类 | 第53-54页 |
| 二、英文参考文献 | 第54-55页 |
| 外文文献类 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-77页 |
| 附录一：问卷调查 | 第55-61页 |
| 附录二：采访资料 | 第61-67页 |
| 附录三：表格类 | 第67-71页 |
| 附录四：上海市老干部大学合唱团招生章程 | 第71-73页 |
| 附录五：上海市老年大学艺术课程上课情况 | 第73-77页 |
| 致谢词 | 第77页 |
