天津大学工程管理本科教育改革及其特色研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内外工程管理专业教育发展现状 | 第8-9页 |
| ·国内外工程管理专业培养过程的现状 | 第9-10页 |
| ·天津大学工程管理专业的培养目标 | 第10页 |
| ·研究内容、研究目标和研究方法 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 工程管理专业本科教育发展历程 | 第12-21页 |
| ·工程管理专业大事记 | 第12-13页 |
| ·工程管理专业的教学改革 | 第13-14页 |
| ·工程管理专业的教材建设 | 第14-15页 |
| ·工程管理专业的科研状况 | 第15-19页 |
| ·工程管理专业师资培养与对外交流 | 第19-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 工程管理专业精品课程建设 | 第21-31页 |
| ·天津大学课程建设措施 | 第21-22页 |
| ·优化知识结构，构建“宽、精、丰”的课程体系 | 第21页 |
| ·加大投入力度，推进课程建设和教学内容改革 | 第21页 |
| ·强化激励机制，重视教师队伍建设 | 第21-22页 |
| ·做好技术保障，严把申报材料质量关 | 第22页 |
| ·《国际工程合同管理》精品课程建设 | 第22-26页 |
| ·《国际工程合同管理》的建设目的和内容 | 第23页 |
| ·《国际工程合同管理》的建设方法与建设过程 | 第23-24页 |
| ·《国际工程合同管理》的建设成果与特色 | 第24-26页 |
| ·《工程成本规划与控制》精品课程建设 | 第26-30页 |
| ·《工程成本规划与控制》的建设目的和内容 | 第26-27页 |
| ·《工程成本规划与控制》的建设方法与建设过程 | 第27-28页 |
| ·《工程成本规划与控制》的建设成果与特色 | 第28-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 第四章 工程管理专业本科课程教学改革 | 第31-37页 |
| ·工程管理专业毕业设计改革 | 第31-33页 |
| ·课程改革的目的 | 第31页 |
| ·改革内容及实施计划 | 第31-33页 |
| ·课程改革的成果 | 第33页 |
| ·全过程工程造价（成本）管理课程设计改革 | 第33-34页 |
| ·课程改革的目的 | 第33页 |
| ·改革内容及实施计划 | 第33-34页 |
| ·课程改革的成果 | 第34页 |
| ·工程风险管理课程改革 | 第34-36页 |
| ·课程改革的目的 | 第34-35页 |
| ·改革内容及实施计划 | 第35-36页 |
| ·课程改革的成果 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第五章 工程管理专业教学与科研关系 | 第37-41页 |
| ·教学和科研是辩证统一的 | 第37-38页 |
| ·协调教学与科研关系的策略 | 第38-40页 |
| ·从学校层面上协调教学与科研关系的思路 | 第38-39页 |
| ·从学部层面上协调教学与科研关系的措施 | 第39-40页 |
| ·教师个体层面上处理教学与科研关系的途径 | 第40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第六章 工程管理专业建设中的学生参与 | 第41-45页 |
| ·工程管理专业学生基本概况 | 第41页 |
| ·工程管理系鼓励学生全过程参与管理的具体措施 | 第41-43页 |
| ·科研项目和企业咨询的全过程参与管理 | 第41-42页 |
| ·实践教学环节中的全过程参与管理 | 第42页 |
| ·学生自治参与专业品牌建设 | 第42-43页 |
| ·学生全过程参与管理的成果 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第七章 结论及展望 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
