| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-28页 |
| ·Theory of Feedback | 第14-18页 |
| ·Definition of Feedback | 第14页 |
| ·Types of Feedback | 第14-15页 |
| ·Definition of DF and IDF | 第15-17页 |
| ·The Effectiveness of Feedback | 第17-18页 |
| ·Scaffolding and Zone of Proximal Development(ZPD) | 第18-22页 |
| ·Definition of Scaffolding | 第18-19页 |
| ·The Functions of Scaffolding | 第19页 |
| ·Types of Scaffolding | 第19-20页 |
| ·Scaffolding Approach | 第20页 |
| ·Zone of Proximal Development(ZPD) | 第20-22页 |
| ·The Input Hypothesis and Output Hypothesis | 第22-25页 |
| ·Theory of Input Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Theory of Output Hypothesis | 第23-25页 |
| ·Related Studies on Teacher Feedback | 第25-28页 |
| ·Related Studies Abroad | 第25-26页 |
| ·Related Studies at Home | 第26-28页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第28-31页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Participants | 第28页 |
| ·Interview | 第28-29页 |
| ·Data Collection | 第29-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-57页 |
| ·The Overall Analysis of Teacher Feedback in Participants' Compositions | 第31-36页 |
| ·Case Studies | 第36-52页 |
| ·A Case Study of Ling | 第36-42页 |
| ·A Case Study of Chen | 第42-48页 |
| ·A Case Study of Shen | 第48-52页 |
| ·Summary | 第52-57页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第57-60页 |
| ·Major Findings | 第57-58页 |
| ·Pedagogical Implications | 第58-59页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第59-60页 |
| References | 第60-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
| Resume | 第65页 |
